Repertórios coringa: veja como usar e validar para aumentar a sua nota

Repertórios coringa são aqueles conceitos, obras ou fatos históricos amplos o suficiente para se aplicarem a quase qualquer tema do ENEM (cidadania, tecnologia, saúde, meio ambiente, educação ou cultura).

Para funcionar no critério LPP, você deve citar a fonte corretamente (Legitimado), conectar com o tema (Pertinente) e usar para criticar o problema (Produtivo).

1. Repertórios de Filosofia e Sociologia

A. Cidadão de Papel (Gilberto Dimenstein)

• Conceito: O jornalista argumenta que a Constituição brasileira garante direitos no papel, mas, na prática, muitos cidadãos não usam esses direitos por conta das desigualdades.
• Aplica-se a: Falta de acesso à saúde, à educação, à tecnologia, ao registro civil, aos direitos trabalhistas ou ao lazer.
• Expressão de ponte: “Fora das páginas, a realidade brasileira reflete a tese de Dimenstein, visto que…”

B. Modernidade Líquida (Zygmunt Bauman)

• Conceito: A sociedade contemporânea é marcada pelo individualismo, pela volatilidade das relações, pelo consumo rápido e pelo descarte fácil (de produtos e de afetos).
• Aplica-se a: Impactos das redes sociais, consumismo, descarte de lixo, fragilidade dos laços comunitários ou saúde mental.
• Expressão de ponte: “De maneira análoga ao pensamento de Bauman, a questão do [tema] evidencia a fragilidade dos vínculos…”

C. Banalidade do Mal (Hannah Arendt)

• Conceito: Quando um comportamento nocivo se torna cotidiano, as pessoas deixam de refletir criticamente sobre ele e passam a reproduzi-lo de forma automática.
• Aplica-se a: Preconceitos velados, desrespeito ao meio ambiente, violência verbal na internet, indiferença com populações vulneráveis.
• Expressão de ponte: “Nessa perspectiva, a indiferença social diante do [tema] exemplifica a banalização apontada por Arendt…”

2. Repertórios de História

A. Revolução Industrial (Séculos XVIII e XIX)

• Conceito: Consolidação do capitalismo urbano, priorização do lucro em detrimento da qualidade de vida, poluição desenfreada e exploração do trabalho.
• Aplica-se a: Problemas ambientais, exploração trabalhista, sedentarismo, aceleração do ritmo de vida e superexposição a telas.
• Expressão de ponte: “Como herança do modelo de desenvolvimento herdado da Revolução Industrial, nota-se hoje…”

B. Constituição Cidadã de 1988

• Conceito: A Carta Magna assegura de forma universal direitos como saúde (Art. 196), educação (Art. 205), cultura e meio ambiente ecologicamente equilibrado (Art. 225).
• Aplica-se a: Qualquer tema em que o Estado esteja falhando em garantir um direito básico.
• Expressão de ponte: “Em contraposição à garantia assegurada pelo Artigo X da Constituição de 1988, a realidade evidencia…”

3. Repertórios da Literatura e do Cinema

A. “Vidas Secas” (Graciliano Ramos)

• Conceito: A família de Fabiano vive em condição de extrema vulnerabilidade, sem acesso à linguagem articulada, à educação e à cidadania plena.
• Aplica-se a: Analfabetismo, exclusão digital, invisibilidade social, seca, fome e falta de moradia.
• Expressão de ponte: “Para além da ficção de Graciliano Ramos, milhares de brasileiros enfrentam a mesma invisibilidade quando…”

B. “O Show de Truman” (Filme – Dir. Peter Weir)

• Conceito: O protagonista vive em uma realidade artificialmente construída para ele por uma grande corporação, sem perceber a manipulação das suas escolhas.
• Aplica-se a: Algoritmos das redes sociais, bolhas de informação, fake news, manipulação do comportamento do consumidor e superexposição da privacidade.
• Expressão de ponte: “Analogamente à ilusão vivida pelo protagonista do filme, a sociedade contemporânea é manipulada por…”

Resumo de Aplicação Prática

Para manter a coerência com a estrutura da redação do ENEM e o uso de repertórios coringa, a conclusão deve ser construída na forma de uma Proposta de Intervenção Completa.

A banca do ENEM avalia a conclusão na Competência 5, exigindo 5 elementos obrigatórios:

1. Agente: Quem vai fazer? (Ex: Ministério da Educação, Mídia, ONGs, Sociedade).
2. Ação: O que será feito?
3. Meio/Modo: Como será feito? (Geralmente introduzido por “por meio de…” ou “mediante…”).
4. Efeito/Finalidade: Para que será feito? (Introduzido por “a fim de…” ou “com o intuito de…”).
5. Detalhamento: Uma explicação extra sobre o agente, a ação, o meio ou o efeito (muitas vezes retomando o repertório do texto).

Modelo Coringa de Conclusão (Pronto para Usar)

Portanto, medidas são necessárias para mitigar os entraves relacionados ao [retome o problema/tema]. Para tanto, cabe ao [Agente – ex: Ministério da Cidadania] — órgão responsável pela garantia dos direitos sociais no país [Detalhamento do Agente] — promover [Ação – ex: campanhas de conscientização e ampliação do acesso aos serviços públicos], por meio de [Meio/Modo – ex: parcerias com mídias de grande alcance e investimentos direcionados às regiões periféricas]. Essa medida tem o fito de [Efeito/Finalidade – ex: garantir a inclusão plena dos cidadãos afetados]. Desse modo, o Brasil poderá se afastar da realidade de “Cidadãos de Papel” descrita por Gilberto Dimenstein, garantindo a efetividade prática dos direitos assegurados pela Constituição [Retomada/Detalhamento do Repertório].

Por que esta conclusão garante nota máxima?

• Cumpre os 5 elementos da Competência 5: Possui agente, ação, meio/modo, efeito e um detalhamento claro.
• Garante a produtividade do repertório: Ao fechar o texto retomando a alusão usada na introdução ou desenvolvimento (como Dimenstein ou a Constituição), seu repertório se torna 100% produtivo (o nível mais alto da Competência 2).