Texto Dissertativo-Argumentativo (Padrão Oficial Unioeste — Edital Atual)

1. Gêneros Textuais Exigidos no Edital – Como eram em anos anteriores

Desde a reformulação do Conteúdo Programático da Unioeste, a banca restringiu a cobrança da prova de redação a apenas dois gêneros discursivos:

1. Artigo de Opinião
2. Comentário Interpretativo Crítico

• Como funciona na prova: O caderno geralmente traz 3 propostas distintas (com temas e textos motivadores próprios) e o candidato escolhe uma delas para produzir seu texto, obedecendo rigorosamente ao gênero solicitado no comando daquela proposta.
• Atenção: A Unioeste não cobra a dissertação-argumentativa tradicional nos moldes do Enem.

2. Rubrica e Critérios de Correção da Unioeste

Na Unioeste, a nota da redação vai de 0 a 100 pontos e recebe peso 9, podendo alcançar até 900 pontos na nota final (um peso altíssimo na classificação). A grade de avaliação da banca considera quatro pilares principais:

1. Adequação ao Tema e ao Gênero (15 a 25 pontos): Avalia se o candidato compreendeu o recorte temático, manteve o foco sem tangenciar e reproduziu as marcas estruturais e enunciativas do gênero pedido (por exemplo, a voz autoral e o diálogo com o leitor no Artigo de Opinião, ou a análise reflexiva e posicionamento fundamentado sobre um texto-base no Comentário Interpretativo Crítico).
2. Informatividade e Progressão Argumentativa (30 a 35 pontos): É o coração da nota. A banca exige autoria, senso crítico e capacidade de articular informações novas e consistentes sem repetir mecanicamente os textos de apoio ou cair no senso comum.
3. Coesão e Coerência Textual (20 a 25 pontos): Avalia a articulação lógica entre parágrafos e períodos (uso preciso de conectivos, referenciação pronominal/lexical, ausência de contradições e unidade de sentido).
4. Domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa (20 pontos): Avalia ortografia, acentuação, pontuação, concordância verbal/nominal, regência e emprego da crase.

• Motivos de Nota Zero: Fuga total ao tema, não atendimento ao gênero textual solicitado, texto escrito em versos, cópia integral dos textos motivadores, assinatura/identificação fora do local permitido (quando não solicitado pseudônimo) ou texto abaixo do limite mínimo de linhas (geralmente 15 linhas, com máximo de 30).

3. O Diferencial da Unioeste (Por que quem faz “redação estilo Enem” perde pontos?)

• Cobra-se Autoria, não “Receita Pronta”: A banca da Unioeste (formada por professores pesquisadores de Linguística e Análise do Discurso da própria universidade) penaliza conectivos decorados (“Diante desse cenário, urge…”), repertórios de bolso desconectados do tema (“Segundo o filósofo Bauman…” jogado sem função) e estruturas engessadas.
• Leitura Crítica da Coletânea: Diferente do Enem, onde os textos motivadores servem apenas como ponto de partida, na Unioeste — especialmente no Comentário Interpretativo Crítico — espera-se que você dialogue criticamente com o texto-base, interpretando seus pressupostos, concordando, refutando ou ampliando a discussão.
• Título é Obrigatório: Enquanto no Enem o título é opcional, na Unioeste a ausência de título ou um título desconexo desconta pontos na adequação ao gênero.

4. O Vestibular Seriado tem Redação?

Sim, tem redação em todas as fases, mas ela só vale nota na Fase 3. Veja como o Edital regulamenta o Vestibular Seriado da Unioeste:

• Prova Unificada: A prova de redação aplicada no dia 29 de novembro de 2026 é exatamente a mesma para os candidatos do Vestibular Padrão, Treineiros e das Fases 1, 2 e 3 do Seriado.
• Seriado 1 (1ª série do EM) e Seriado 2 (2ª série do EM): O candidato faz a redação no dia da prova, mas a nota não entra no cálculo da classificação final. Ela serve apenas como treino oficial e referência pedagógica (apenas a nota das questões objetivas dessas fases é acumulada: 15% na Fase 1 e 25% na Fase 2).
• Seriado 3 (3ª série do EM): Aqui a redação é decisiva. A pontuação final do candidato no Seriado soma as notas ponderadas das provas objetivas das três fases (15% + 25% + 60%) mais a nota da redação obtida exclusivamente no Seriado 3 (multiplicada pelo peso 9, valendo até 900 pontos).

5. Quadro Comparativo: Redação Unioeste x Redação Enem

No Texto Dissertativo-Argumentativo (seja quando cobrado diretamente pela banca ou quando você precisa diferenciá-lo dos demais gêneros argumentativos na Unioeste), as regras de linguagem, estrutura e autoria têm limites bem definidos.

Aqui está exatamente o que é permitido e o que é proibido/evitado nesse gênero:

1. O que É PERMITIDO (e esperado)

• Uso da 3ª pessoa (Impessoalidade): É a marca registrada do gênero. Você apresenta os argumentos como constatações lógicas e universais (“Observa-se…”, “Nota-se…”, “A falta de investimentos compromete…”).
• Uso eventual da 1ª pessoa do plural (“nós”): Embora a 3ª pessoa seja preferível e mais segura, é permitido usar o “nós” com sentido coletivo/genérico para incluir toda a sociedade ou a humanidade (“Vivemos em uma sociedade…”, “Precisamos repensar…”). O que não pode é misturar “nós” e “eu”, ou usar o “nós” como se fosse um relato pessoal.
• Juízo de valor explícito (Tese e Adjetivação Crítica): Ser impessoal não significa ser neutro. Você deve defender uma tese clara usando adjetivos e advérbios que revelam seu posicionamento crítico (“um problema grave”, “uma medida insuficiente”, “um retrocesso social”, “é imprescindível que…”).
• Repertório Sociocultural Variado: É permitido e altamente valorizado citar dados estatísticos, fatos históricos, leis (como a Constituição de 1988), conceitos filosóficos/sociológicos, obras literárias ou notícias — desde que estejam diretamente articulados ao argumento, e não jogados como “citação decorada”.
• Diferentes formas de conclusão:
  • No padrão Unioeste / Vestibulares Tradicionais: É permitido concluir com uma síntese reflexiva (retomando a tese e os argumentos principais e apontando as consequências ou a necessidade de mudança de mentalidade, sem precisar detalhar agentes).
  • No padrão Enem: Exige-se a proposta de intervenção completa (Agente + Ação + Meio/Modo + Efeito + Detalhamento).

2. O que NÃO É PERMITIDO (ou desconta pontos)

• Uso da 1ª pessoa do singular (“eu”, “meu”, “penso que”, “na minha opinião”): Totalmente proibido no texto dissertativo-argumentativo clássico. Isso caracteriza relato pessoal ou artigo de opinião subjetivo, quebrando o distanciamento científico/analítico do gênero.
• Interlocução direta com o leitor (“você”, “leitor”, “caro cidadão”, perguntas retóricas diretas ao interlocutor): Não se conversa com o leitor na dissertação (ao contrário do Artigo de Opinião ou da Carta Aberta, onde chamar o leitor é permitido e bem-vindo).
• Marcas de oralidade, gírias ou coloquialismo: Expressões como “a gente vê”, “hoje em dia”, “tipo assim”, “na real” ou exclamações emotivas (“Isso é um absurdo!”) ferem a norma-padrão e o tom formal exigido.
• Exemplos pessoais ou familiares: Você não pode usar a própria experiência como argumento (“Quando minha avó precisou do SUS…”). Os exemplos precisam ser coletivos, históricos ou de conhecimento público.
• Cópia dos textos motivadores: Parafrasear ideias da coletânea é permitido; copiar trechos inteiros faz com que aquelas linhas sejam descontadas da contagem ou zerem a competência de autoria.

Resumo prático: Dissertação Argumentativa x Artigo de Opinião na Unioeste

• Se a prova pedir Artigo de Opinião, você tem liberdade para usar “eu” ou “nós”, dialogar com o leitor, usar ironia fina, metáforas criativas e assumir uma voz jornalística/opinativa marcada.
• Se a prova pedir Dissertação Argumentativa (ou se você estiver treinando para o Enem e outros vestibulares), você veste a máscara da impessoalidade (3ª pessoa), foca na relação lógica de causa e consequência e sustenta a tese com argumentos objetivos e formais.

Aqui está a comparação direta entre os dois gêneros usando exatamente a mesma ideia central (a defesa do SUS apesar das falhas estruturais), para que você visualize na prática como a linguagem, o foco e a posição do autor mudam:

1. Como fica no Artigo de Opinião

“Sempre que nos deparamos com notícias sobre a demora no atendimento de um pronto-socorro, a tentação do discurso fácil nos empurra para a condenação imediata do Sistema Único de Saúde. Contudo, reduzir uma das maiores conquistas sociais do Brasil às suas dificuldades operacionais é cometer uma injustiça histórica. Como cidadãos, precisamos enxergar além das filas e compreender que atacar a existência do SUS por causa de suas falhas é como querer destruir uma ponte essencial porque ela precisa de manutenção.”

Por que funciona aqui:

• Pessoa verbal: Uso explícito da 1ª pessoa do plural (“nos deparamos”, “nos empurra”, “precisamos”), criando cumplicidade com o leitor.
• Recurso retórico: Uso de metáfora persuasiva (“destruir uma ponte essencial”) e apelo direto à cidadania (“Como cidadãos”).
• Tom: Engajado, jornalístico e opinativo.

2. Como fica no Texto Dissertativo-Argumentativo

“Embora as notícias sobre a demora no atendimento hospitalar frequentemente alimentem discursos contrários ao Sistema Único de Saúde, reduzir essa conquista constitucional às suas limitações operacionais configura um equívoco analítico. Sob uma perspectiva histórica e social, o enfrentamento das falhas estruturais do sistema exige o aprimoramento de sua gestão e de seu financiamento, e não o seu desmonte, uma vez que a rede pública permanece indispensável para assegurar o acesso universal à saúde no Brasil.”

Por que funciona aqui:

• Pessoa verbal: Impessoalidade total em 3ª pessoa (“alimentem”, “configura”, “exige”, “permanece”), eliminando qualquer marca de “eu” ou “nós”.
• Recurso retórico: Substituição da metáfora pela relação lógica objetiva de causa e consequência (“uma vez que…”).
• Tom: Formal, analítico e distanciado.

Checklist rápido na hora de escrever:

1. Leu o comando da prova? Identifique imediatamente se o gênero pedido exige engajamento com o leitor (Artigo de Opinião) ou distanciamento impessoal (Dissertação Argumentativa).
2. Escreveu o título? Verifique se ele resume o seu ponto de vista (mais objetivo na dissertação; mais instigante/criativo no artigo de opinião).
3. Revisou os conectivos? Garanta que cada parágrafo comece conectando logicamente a ideia anterior à próxima.

Aqui estão os dois textos organizados e alinhados às regras atuais da Unioeste (limite de 20 a 30 linhas, densidade argumentativa detalhada com explicações causais, abordagem ampla do tema, tese articulada sem fórmulas prontas e conclusão reflexiva sem proposta de intervenção estilo Enem), para que seus alunos possam comparar a transição entre o antigo formato (Artigo de Opinião) e o novo formato exigido no edital deste ano (Dissertação-Argumentativa).

1. Texto Dissertativo-Argumentativo (Padrão Oficial Unioeste — Edital Atual)

Características aplicadas: 3ª pessoa (impessoalidade), tese orgânica no final da introdução, desenvolvimento denso explicando o “como” e o “porquê”, sem título obrigatório (a menos que pedido na prova) e conclusão que retoma tese e argumentos sem proposta de intervenção estilo Enem.

Promulgada em 1988, a Constituição Federal estabeleceu um marco civilizatório ao definir a saúde como um direito universal e um dever do Estado, materializado na criação do Sistema Único de Saúde (SUS). Apesar de frequentemente alvo de discursos que reduzem sua complexidade às filas hospitalares, o SUS consolida-se como um patrimônio democrático indispensável à justiça social brasileira, cuja defesa e valorização exigem o reconhecimento de sua abrangência assistencial e de seu papel estratégico na soberania sanitária do país.

Sob a perspectiva da inclusão social, o sistema público rompeu com a lógica excludente que vigorava antes da redemocratização, período em que o acesso médico formal restringia-se aos trabalhadores com carteira assinada. Ao garantir atendimento integral e gratuito a mais de duzentos milhões de habitantes, o SUS alcança municípios remotos onde a iniciativa privada não possui interesse comercial em atuar. Esse alcance explica-se pelo modelo de atenção primária capilarizado, que atua na prevenção de doenças antes mesmo do agravamento clínico, além de assegurar o fornecimento contínuo de medicamentos de alto custo e a realização de transplantes de órgãos que seriam financeiramente inacessíveis à maioria das famílias.

Paralelamente à assistência direta, a relevância do sistema manifesta-se na sua capacidade de resposta a crises epidemiológicas e no fomento à pesquisa científica nacional. Instituições públicas integradas à rede, como a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e o Instituto Butantan, conferem ao Brasil autonomia tecnológica na produção de vacinas e soros, posicionando o país como referência internacional em imunização. Durante emergências sanitárias, como a vivenciada na pandemia de covid-19, foi justamente essa estrutura estatal articulada que viabilizou campanhas nacionais de vacinação e garantiu o acolhimento equitativo dos cidadãos, demonstrando que o investimento em saúde pública traduz-se diretamente em preservação de vidas e estabilidade social.

Infere-se, portanto, que a valorização do Sistema Único de Saúde constitui um imperativo ético e democrático para o Brasil. Embora o aprimoramento da gestão e a ampliação do financiamento sejam demandas legítimas para superar os gargalos operacionais ainda existentes, o fortalecimento do caráter público, gratuito e universal do SUS permanece insubstituível para assegurar a dignidade humana e combater as históricas desigualdades socioeconômicas da nação.

2. Artigo de Opinião (Comparativo com o Formato Anterior / Uso Didático)

Características aplicadas: Título obrigatório, voz autoral marcada em 1ª pessoa do plural (“nós”), interlocução com o leitor e uso de recursos retóricos (metáfora), mantendo a mesma densidade argumentativa e o limite de 20 a 30 linhas exigidos pela banca.

Título: Defender o SUS é defender a própria cidadania brasileira

Sempre que nos deparamos com notícias sobre a demora no atendimento de um pronto-socorro, a tentação do discurso fácil nos empurra para a condenação imediata do Sistema Único de Saúde (SUS). Contudo, reduzir uma das maiores conquistas sociais do Brasil às suas dificuldades operacionais é cometer uma injustiça histórica. Como cidadãos, precisamos enxergar além das filas e compreender que valorizar o SUS significa preservar um pacto civilizatório que assegura dignidade e vida a mais de duzentos milhões de pessoas.

Para medir a grandeza desse sistema, basta observarmos o que ocorre silenciosamente todos os dias ao nosso redor. Mesmo quem nunca entrou em um hospital público depende diretamente da rede estatal, uma vez que ela coordena o Programa Nacional de Imunizações, mantém o maior sistema público de transplantes de órgãos do mundo e fiscaliza, por meio da vigilância sanitária, a água e os alimentos que chegam às nossas mesas. Essa capilaridade só é possível porque, a partir da Constituição de 1988, rompemos com a lógica excludente que restringia o atendimento médico apenas aos trabalhadores com carteira assinada, estendendo o direito à saúde aos municípios mais remotos onde a iniciativa privada não tem interesse comercial de atuar.

Além da assistência cotidiana, nossa soberania científica e nossa capacidade de enfrentar crises dependem dessa engrenagem pública. Instituições vinculadas ao SUS, como a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e o Instituto Butantan, garantem ao Brasil autonomia na produção de vacinas e soros. Durante a pandemia de covid-19, ficou evidente que, sem essa rede pública articulada e sem o trabalho incansável de seus profissionais, teríamos enfrentado uma tragédia humanitária ainda maior, pois o setor privado não teria condições nem interesse de absorver a totalidade da população gratuitamente.

É claro que precisamos cobrar mais investimentos e transparência na gestão para superar os gargalos existentes, mas a solução jamais passará pelo enfraquecimento do sistema. Atacar a existência do SUS por causa de suas falhas é como querer destruir uma ponte essencial apenas porque ela necessita de manutenção. Cabe a nós defender o caráter público, gratuito e universal dessa conquista, reafirmando que a saúde não é mercadoria, mas um direito inalienável do povo brasileiro.

Quadro de Apoio para Explicar aos Alunos em Sala: