Avaliação: gênero dissertativo-argumentativo com gabarito
1. Introdução
O gênero dissertativo-argumentativo é a base da redação do ENEM. Mais do que escrever bem, o aluno precisa demonstrar capacidade crítica e cidadania. O tema central deste material — a valorização das heranças de matriz africana — permite trabalhar não apenas a técnica da escrita, mas também o repertório sociocultural e a ética, essenciais para a formação do estudante de 1ª série do Ensino Médio.
2. Aula de Revisão: Os Pilares da Redação
Antes da prova, é importante relembrar estes conceitos:
- Tese: É a sua “promessa”. É o que você pensa sobre o problema. Uma boa tese deve ser clara e aparecer logo na introdução.
- Repertório Sociocultural: São as vozes externas (filósofos, historiadores, filmes, livros) que você traz para provar que sua ideia tem fundamento. Não é apenas “achar”, é “provar com base no conhecimento”.
- Fato vs. Opinião: Um fato é o que aconteceu (ex: a abolição em 1888). A opinião é como interpretamos esse fato (ex: a abolição foi incompleta e gerou marginalização). Na redação, usamos fatos para sustentar nossas opiniões.
- Coesão: São as “colas”, os conectivos que usamos para deixar o texto fluído. As costuras do texto. Palavras como Ademais, Contudo e Portanto garantem que as ideias não fiquem soltas.
- Proposta de Intervenção: No ENEM, você deve sugerir uma solução. Ela precisa de: Agente (quem faz), Ação (o que faz), Meio/Modo (como faz) e Efeito (para que faz).
3. Avaliação de Língua Portuguesa
Aqui está o simulado para praticar os conceitos discutidos.
Estrutura do Documento:
- Cabeçalho escolar completo: Com campos para nome, data, turma e valor total (100 pontos).
- Texto de Apoio: A redação nota 1000 de Eduarda Ferreira Almeida do Nascimento, com a devida referência bibliográfica baseada na Cartilha do Participante 2024/2025.
- 10 Questões de Múltipla Escolha (10 pontos cada):
- Identificação de Tese: Foco no posicionamento central.
- Fato vs. Opinião: Diferenciação entre dados objetivos e juízos de valor.
- Coesão Textual: Uso de pronomes e operadores argumentativos (“desta”, “Ademais”, “Sob essa perspectiva”).
- Repertório Sociocultural: Análise da citação de autoridade (Djamila Ribeiro).
- Estrutura Argumentativa: Relação de causa e consequência histórica.
- Proposta de Intervenção: Identificação de Agente e Ação prática.
Avaliação: Estrutura e Argumentação no ENEM
27 de abr., 13:21
4. Gabarito Comentado (Para o Professor)
- Resposta A: A introdução tem a função de situar o tema. Eduarda usa a história da miscigenação para isso.
- Resposta A: A tese de Eduarda aponta dois culpados: a invisibilidade e o desinteresse escolar. Todo o resto do texto provará isso.
- Resposta A: Fatos são datas e assinaturas. Opiniões são adjetivos (indispensável, nítido) e análises sociais.
- Resposta A: Djamila Ribeiro é uma autoridade no assunto. Usá-la fortalece o texto.
- Resposta A: “Ademais” significa “além disso”, indicando que a autora está somando motivos.
- Resposta A: O ENEM avalia se o aluno conhece obras fora dos livros didáticos (repertório).
- Resposta A: A escravidão causou (causa) o preconceito de hoje (consequência).
- Resposta A: O MEC e as escolas são os órgãos capazes de implementar mudanças educacionais em larga escala.
- Resposta A: O “como fazer” no texto envolve tecnologia (redes sociais) e contato humano (palestras).
- Resposta A: O “Portanto” é o conectivo clássico de conclusão, garantindo a coesão global do texto.
Esta estrutura ajuda a fixar que uma boa redação é um “quebra-cabeça” onde cada peça tem um nome e uma função específica! Bons estudos!
