Plano de Aula: Coleta Seletiva e Conservação do Meio Ambiente

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Componente: Ciências
Eixo: Matéria e Energia

Conteúdo:

  • Materiais: Coleta Seletiva

Objetivos:

  • (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
  • (CVEL.EI05CI17) Reconhecer a Coleta Seletiva como meio de conservação e valorização do meio ambiente.

Encaminhamentos:

  1. Roda de Conversa (15 minutos):
    • Iniciar com uma roda de conversa sobre o meio ambiente e perguntar se as crianças conhecem a reciclagem e a coleta seletiva.
    • Explicar os tipos de materiais recicláveis (papel, plástico, vidro, metal) e associar as cores de cada contêiner de coleta seletiva (azul, vermelho, verde, amarelo).
  1. Apresentação Visual e Classificação de Resíduos (15 minutos):
    • Mostrar imagens de diferentes materiais recicláveis (papel, latas, garrafas plásticas, etc.) e perguntar em qual contêiner esses materiais devem ser colocados.
    • Usar caixas ou contêineres coloridos para simular a separação de materiais recicláveis.
  2. Atividade de Separação de Lixo (20 minutos):
    • Dividir a turma em grupos e fornecer objetos recicláveis.
    • Solicitar que as crianças façam a separação correta dos materiais nos contêineres coloridos, promovendo a manipulação dos materiais.
  3. Desenho e Escrita Espontânea (20 minutos):
    • Após a atividade prática, as crianças devem desenhar os materiais recicláveis que aprenderam a separar e, se possível, escrever espontaneamente o nome dos materiais ou as cores dos contêineres.
  4. Reflexão Final (10 minutos):
    • Concluir com uma reflexão sobre a importância da coleta seletiva para a preservação do meio ambiente, perguntando se as crianças praticam essa separação em casa.

Recursos:

  • Contêineres ou caixas de papelão coloridas para representar os tipos de coleta seletiva: papel (azul), plástico (vermelho), vidro (verde), metal (amarelo).
  • Imagens de diferentes tipos de lixo (reciclável e não reciclável).
  • Material para desenho e escrita (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Objetos recicláveis (garrafas plásticas, latas, jornais, etc.).

Avaliação:

  • A avaliação será baseada na participação das crianças nas atividades práticas de separação dos materiais recicláveis e na forma como registram as observações por meio de desenhos e escrita espontânea.
  • Observar a capacidade das crianças de identificar e classificar corretamente os materiais recicláveis, associando-os às cores da coleta seletiva.

Esse plano de aula está organizado de maneira a proporcionar uma aprendizagem prática e significativa sobre a coleta seletiva e sua importância para o meio ambiente.