Plano de aula: Releitura da Obra de Joan Miró
Crianças de 6 até 10 anos
Unidade Temática (Eixos): Artes Visuais:
Objeto do conhecimento (conteúdos):
Linha: Simetria x Assimetria
Investigação bidimensional
Cenas do cotidiano
Papel e função do artista
Arte na Pré-história
Arte Integrada: Patrimônio Cultural
Objetivos:
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(PR.EF15AR02.d.1.03) Conhecer, reconhecer e explorar os elementos da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor, volume, superfície), presentes na natureza, nas obras de arte e imagens do cotidiano, para elaborar composições artísticas tanto no bidimensional, como no tridimensional.
(PR.EF15AR.n1.41) Realizar trabalhos de monotipia (técnica de impressão), para realizar composições artísticas em suportes diversos, conhecendo e relacionando-os com produções artísticas em gravura.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(PR.EF15AR04.d.1.21) Produzir trabalhos de diversas expressões artísticas: desenho, pintura, colagem, modelagem, gravura, fotografia, construções tridimensionais e outros, conhecendo os diferentes materiais, instrumentos e técnicas, para que tenha maior domínio no seu fazer artístico desenvolvendo uma linguagem própria / poética pessoal na perspectiva da criação, experimentação, exercício e investigação de materiais artísticos e alternativos e na produção de trabalhos originais.
Encaminhamentos Teóricos-Metodológicos:
Introdução ao Artista Joan Miró:
Contextualizar a vida e obra de Joan Miró, destacando a exposição recente no Museu de Arte Moderna (MAM) de São Paulo.
Leitura e discussão do livro “A cor dos meus sonhos”, contendo entrevistas concedidas por Miró a Georges Raillard.
Análise das Obras de Joan Miró:
Apresentar imagens de algumas obras de Miró.
Discussão sobre os elementos visuais presentes nas obras (ponto, linha, forma, cor, volume, superfície).
Enfatizar o uso de simetria e assimetria, e como Miró incorpora cenas do cotidiano em suas pinturas.
Atividade Prática: Releitura da Obra de Miró
Etapas da atividade:
Monotipia Inicial:
Os alunos irão realizar monotipias simples, explorando a técnica de impressão.
Discutir a relação entre as monotipias feitas e as gravuras de Miró.
Desenho e Pintura:
Com base nas monotipias, os alunos irão criar uma releitura de uma obra de Miró, utilizando simetria e assimetria.
Incentivar o uso de linhas, formas e cores características de Miró.
Colagem e Montagem:
Incorporar elementos de colagem para enriquecer as composições.
Explorar diferentes texturas e materiais, integrando-os na obra final.
Reflexão e Apresentação:
Cada aluno apresentará sua obra, explicando o processo criativo e os elementos escolhidos.
Discussão coletiva sobre as obras produzidas, reforçando o aprendizado dos elementos visuais e a experimentação com diferentes materiais e técnicas.
Conclusão:
Recapitulação dos principais conceitos trabalhados: elementos visuais, simetria e assimetria, técnicas de monotipia, e a influência do cotidiano na arte.
Reflexão sobre o papel e a função do artista, comparando Miró com artistas da Pré-história.
Exposição das obras dos alunos em sala de aula ou em um espaço expositivo da escola, destacando a importância do patrimônio cultural e da arte integrada.
Avaliação:
Participação ativa das crianças durante as atividades. Preste atenção em como elas interagem com os conceitos musicais apresentados e entre si durante as atividades em grupo.
Aplicar os conceitos aprendidos nas atividades práticas, como criar improvisações musicais em grupo e identificar fontes sonoras em objetos do cotidiano. Observe a criatividade e a habilidade de trabalho em equipe..
Recursos auxiliares externos:
Papel de diferentes texturas e tamanhos
Tintas, pincéis, lápis de cor, canetinhas
Materiais para colagem (revistas velhas, papel colorido)
Ferramentas para monotipia (tinta de impressão, rolo, vidro ou superfície lisa para impressão)