Plano de aula: Solo

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Explorando o Mundo do Solo

Conteúdo BNCC:

Solo: Utilização do solo pelo ser humano (plantio, confecção de objetos etc.)

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

(CVEL.EI05CI19) Identificar as diferentes formas de utilização do solo pelo ser humano (plantação, confecção de objetos, dentre outras).

(CVEL.EI05CI20) Reconhecer a importância do solo para a agricultura e para a vida.

O solo

O solo é como a casa da natureza, onde as plantas moram e crescem suas raízes. Ele nos dá comida e água, como uma mãe cuidando de seus filhos. Sem o solo, as flores não floresceriam, e os animais não teriam onde viver. É como uma mágica que nos ajuda a viver felizes!

O solo tem várias utilidades importantes para os seres vivos:

Produção de alimentos: O solo é onde as plantas crescem, proporcionando alimentos para os seres humanos e animais.

Filtragem de água: O solo atua como um filtro natural, purificando a água que passa por ele e tornando-a segura para beber.

Habitat para organismos: O solo é o lar de uma variedade de organismos, como minhocas, insetos e microorganismos, que desempenham papéis essenciais na decomposição da matéria orgânica e na fertilização do solo.

Armazenamento de água: O solo tem a capacidade de armazenar água, ajudando a regular os fluxos de água e prevenir inundações.

Fornecimento de nutrientes: O solo contém nutrientes essenciais, como nitrogênio, fósforo e potássio, que são absorvidos pelas plantas para crescerem saudáveis.

Essas são algumas das principais utilidades do solo, destacando sua importância vital para a vida na Terra.

Resumindo, ele é um tesouro da natureza, essencial para a vida de plantas, animais e seres humanos. Além de nos fornecer alimentos, água limpa e habitat para muitos organismos, o solo também desempenha um papel fundamental na regulação do clima e na manutenção da biodiversidade. No entanto, o solo está enfrentando ameaças como a erosão, a contaminação por produtos químicos e a degradação devido às atividades humanas. É crucial preservar o solo adotando práticas sustentáveis de agricultura, evitando a poluição e promovendo a recuperação de áreas degradadas. Ao proteger o solo, garantimos um futuro saudável e sustentável para as gerações futuras e para o nosso planeta como um todo.

Idade: 5 a 10 anos

Duração: 1 hora

Objetivos:

  1. Identificar diferentes formas de utilização do solo pelo ser humano, como plantio e confecção de objetos.
  2. Reconhecer a importância do solo para a agricultura e para a vida.
  3. Desenvolver habilidades de observação, manipulação e registro usando múltiplas linguagens.

Recursos necessários:

  • Caixa de areia ou solo para exploração.
  • Sementes de plantas variadas.
  • Materiais de artesanato, como argila ou massinha.
  • Papel, lápis de cor, canetinhas.

Atividades:

  1. Introdução (10 minutos):
    • Reúna as crianças em círculo e comece a aula explicando que hoje vamos explorar o solo, que é a terra em que pisamos.
    • Faça perguntas simples para ativar o conhecimento prévio das crianças sobre o solo, como “O que vocês acham que podemos fazer com o solo?” ou “Vocês já viram alguém plantando algo na terra?”.
  2. Exploração tátil (15 minutos):
    • Divida as crianças em grupos e forneça a cada grupo uma caixa de areia ou solo para explorar.
    • Encoraje-as a sentir o solo com as mãos, a mexer nele e a observar suas características, como textura e cor.
    • Durante a exploração, faça perguntas para estimular a observação, como “Como é o solo? É macio ou duro?” ou “Vocês conseguem ver alguma coisa no solo?”.
  3. Plantio (15 minutos):
    • Apresente às crianças sementes de diferentes plantas.
    • Explique que o solo é importante para as plantas crescerem e que vamos plantar algumas sementes para ver o que acontece.
    • Ajude as crianças a plantarem as sementes na caixa de areia ou solo.
    • Enquanto plantam, discuta a importância do solo para a agricultura e para a vida das plantas.
  4. Confecção de objetos (15 minutos):
    • Apresente materiais de artesanato, como argila ou massinha, e convide as crianças a criar objetos usando o solo.
    • Estimule a criatividade das crianças, perguntando o que elas gostariam de fazer com o solo e como podem moldá-lo para criar diferentes objetos.
  5. Registro (10 minutos):
    • Forneça papel, lápis de cor e canetinhas às crianças.
    • Peça que desenhem ou escrevam sobre o que aprenderam durante a aula, destacando a importância do solo para o ser humano e para a natureza.
    • Circule pela sala enquanto as crianças trabalham, oferecendo ajuda e encorajamento conforme necessário.

Recursos da Aula:

  • Caixa de areia ou solo para exploração tátil.
  • Sementes de plantas variadas.
  • Materiais de artesanato, como argila ou massinha.
  • Papel, lápis de cor, canetinhas.
  • Computador ou dispositivo móvel com acesso à internet para exibir o vídeo sugerido.

Sugestão de Vídeo:

  • Título: “O Mundo do Solo”
  • Descrição: Um vídeo educativo sobre o solo, adequado para crianças de 5 anos. O vídeo pode incluir imagens de diferentes tipos de solo, atividades humanas que dependem do solo (como agricultura e construção) e informações simples sobre a importância do solo para a vida na Terra.
  • Duração: 5-10 minutos

Avaliação: A avaliação pode ser realizada de forma contínua e formativa, observando o engajamento e participação das crianças durante as atividades propostas. Além disso, você pode considerar as seguintes estratégias de avaliação:

  1. Observação Direta:
    • Observe como as crianças exploram o solo durante a atividade tátil. Preste atenção em sua curiosidade, interações e descobertas.
    • Observe como as crianças interagem com as sementes durante o plantio. Procure sinais de compreensão sobre a importância do solo para o crescimento das plantas.
  2. Registro de Observações:
    • Faça anotações sobre as respostas das crianças durante as discussões sobre o solo e suas utilizações.
    • Registre os desenhos e escritos das crianças no final da aula, observando se conseguiram expressar o que aprenderam sobre o solo de forma criativa.
  3. Ofereça oportunidades para as crianças compartilharem o que aprenderam e o que mais gostaram na aula.

Conclusão:

  • Reúna as crianças novamente em círculo e peça que compartilhem o que aprenderam sobre o solo.
  • Recapitule os pontos principais da aula, enfatizando a importância do solo para o ser humano e para a natureza.
  • Encoraje as crianças a cuidarem do solo e das plantas em seu ambiente cotidiano.

Esse plano de aula visa proporcionar uma experiência prática e lúdica para as crianças, permitindo que explorem o tema do solo de maneira significativa e divertida.