Planos de aula para o componente de ciências: 1º ano do Ensino Fundamental

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🧠 Ciências:

Eixo: Terra e Universo
Conteúdos: Sol – fonte de luz e calor, Sol como referencial dos períodos do dia (manhã, tarde e noite).

🎯 Objetivos de Aprendizagem:

  • Reconhecer o Sol como fonte de luz e calor.
  • Relacionar a importância do Sol para a vida dos seres vivos.
  • Identificar os períodos do dia: manhã, tarde e noite.

⏰ Duração:

1 aula (2 horas)

🧩 Desenvolvimento:

  1. Roda de conversa:
    • O que é o Sol? O que ele faz?
    • Conversar sobre manhã, tarde e noite.
  2. Observação do ambiente:
    • Observar a posição do Sol e conversar sobre o calor e a luz.
  3. Atividade com imagens:
    • Sequenciar figuras do Sol na manhã, na tarde e na noite.
  4. Música e movimento:
    • Cantar uma música sobre o Sol e fazer mímicas dos momentos do dia.
  5. Desenho e registro:
    • Desenhar o Sol e as atividades que fazemos em cada parte do dia.

📝 Avaliação:

Participação nas conversas, correta identificação dos momentos do dia, clareza no registro.

🧠 Ciências:

Eixo: Matéria e Energia
Conteúdos: Fatores bióticos e abióticos – diferença básica entre seres vivos e não vivos.

🎯 Objetivos de Aprendizagem:

  • Reconhecer a diferença entre seres vivos e não vivos.
  • Observar e classificar elementos do ambiente.

⏰ Duração:

1 aula (2 horas)

🧩 Desenvolvimento:

  1. Roda de conversa:
    • O que é estar vivo? O que um ser vivo precisa?
  2. Atividade prática:
    • Separar objetos ou imagens em “VIVOS” e “NÃO VIVOS”.
  3. Montagem de cartaz coletivo:
    • Colar imagens dos seres vivos de um lado e dos não vivos do outro.
  4. Registro individual:
    • Desenhar um ser vivo e um não vivo.

📝 Avaliação:

Participação na classificação, compreensão na montagem do cartaz e no registro.

🧠 Ciências:

Eixo: Matéria e Energia
Conteúdos: Água – características e importância, onde é encontrada, como o ser humano a utiliza para satisfazer suas necessidades.

🎯 Objetivos de Aprendizagem:

  • Reconhecer a importância da água para os seres vivos.
  • Identificar onde encontramos água e como usamos no dia a dia.

⏰ Duração:

1 aula (2 horas)

🧩 Desenvolvimento:

  1. Roda de conversa:
    • Onde usamos água? Quem precisa de água?
  2. Experiência:
    • Mostrar duas plantas: uma bem cuidada e outra sem água.
    • Observar e discutir o que acontece.
  3. Jogo:
    • Mostrar figuras e perguntar: precisa ou não de água? (ex.: peixe, pedra, bicicleta, flor, cachorro).
  4. Registro:
    • Desenhar coisas que precisam de água e como usamos.

📝 Avaliação:

Participação na roda, nas experiências e na classificação, clareza no registro.

🧠 Ciências:

Eixo: Vida e Evolução
Conteúdos: Conceito de ser vivo – ciclo vital, características gerais dos vegetais, diversidade de animais e vegetais.

🎯 Objetivos de Aprendizagem:

  • Compreender o ciclo da vida dos seres vivos.
  • Identificar características dos vegetais.
  • Reconhecer a diversidade dos animais e plantas.

⏰ Duração:

1 aula (2 horas)

🧩 Desenvolvimento:

  1. Roda de conversa:
    • Como nasce uma planta? E um animal?
    • O que todos os seres vivos fazem na vida?
  2. História:
    • Contar “O ciclo da borboleta” ou “A sementinha que queria crescer”.
  3. Exploração:
    • Visitar o jardim da escola ou observar imagens de plantas e animais.
  4. Montagem de ciclo:
    • Fazer a sequência do ciclo de uma planta ou de um animal com desenhos.
  5. Registro:
    • Desenhar e escrever (com apoio) as etapas do ciclo vital.

📝 Avaliação:

Participação nas atividades, entendimento do ciclo da vida, observação da diversidade e clareza no registro.