Plano de Aula: Storytelling – Contar para Compreender

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Componente Curricular: Língua Portuguesa
Ano/Série: Ensino Médio
Duração: 2 a 3 aulas de 50 minutos
Tema: O poder das histórias: narrar para emocionar, refletir e argumentar
Metodologia: Storytelling (contação e criação de histórias com propósito)
BNCC:

  • (EM13LGG101) Analisar criticamente diferentes gêneros e práticas discursivas.
  • (EM13LGG303) Planejar e produzir textos de diferentes gêneros com clareza e coesão.
  • (EM13LGG304) Reescrever e aprimorar textos com base em feedback.

🎯 Objetivos de Aprendizagem

  • Desenvolver a competência narrativa e argumentativa.
  • Utilizar o storytelling como recurso para produção de texto autoral e criativo.
  • Trabalhar oralidade, escuta ativa e expressão escrita.
  • Explorar emoções, memórias e reflexões com profundidade.

🧠 Conteúdos

  • Estrutura do texto narrativo (início, conflito, clímax, desfecho).
  • Elementos do storytelling: personagem, cenário, enredo, conflito, emoção.
  • Tipos de narrador e ponto de vista.
  • Estratégias de produção textual e oral.
  • Modos verbais: indicativo, subjuntivo, imperativo no discurso narrativo e reflexivo.

📝 Desenvolvimento

Aula 1 – O poder de uma boa história

  • Exibição de um pequeno vídeo ou leitura de um texto com forte carga emocional (ex: trecho de “Mãe”, de Rick & Renner).
  • Roda de conversa: o que torna uma história marcante?
  • Explanação sobre storytelling: conceito, estrutura e objetivos.
  • Proposta: cada aluno contará ou escreverá uma história real ou fictícia sobre “uma mãe inesquecível”, “uma lembrança que marcou” ou “uma escolha que mudou tudo”.

Aula 2 – Planejando e escrevendo

  • Esboço da história: mapa do storytelling com os seguintes itens:
    • Quem? (personagem principal)
    • Onde? (cenário)
    • O quê? (conflito/situação)
    • Por quê? (motivo)
    • Como? (resolução)
    • Qual emoção queremos transmitir?
  • Escrita individual ou em duplas.
  • Apresentação voluntária de histórias oralmente (com base no roteiro).

Aula 3 – Revisando, ilustrando e compartilhando

  • Leitura compartilhada em duplas e revisão textual.
  • Produção de uma versão final (manuscrita ou digitada).
  • Sugestão: transformar a história em um Zine, podcast, vídeo ou exposição mural.
  • Apresentação para a turma com ênfase na emoção e intencionalidade.

📏 Avaliação

  • Coerência e coesão do texto.
  • Presença dos elementos do storytelling.
  • Participação nas discussões e apresentações.
  • Criatividade e expressividade oral/escrita.

📎 Recursos

  • Papel, canetas, marcadores, revistas para colagem (caso deseje usar imagens).
  • Celular ou computador (opcional, para gravações ou digitação).
  • Roteiro de planejamento de storytelling (posso preparar um modelo para impressão).

💡 Atividades Complementares

  • Transformar as histórias em podcast de sala.
  • Produzir uma coletânea “Histórias que Tocam” para o mural.
  • Criar um vídeo coletivo narrando as histórias com imagens ou dramatização.

Roteiro de Storytelling – Mapa da História (para impressão)

NOME DO ALUNO(A): __________________________________________
TÍTULO DA HISTÓRIA: _________________________________________

1. PERSONAGEM PRINCIPAL

Quem é o protagonista da sua história?

2. CENÁRIO

Onde a história acontece?

3. CONFLITO OU SITUAÇÃO PROBLEMÁTICA

O que aconteceu que mudou tudo? Qual foi o desafio?

4. MOTIVAÇÃO

Por que isso aconteceu? O que está por trás do conflito?

5. RESOLUÇÃO

Como o conflito foi resolvido? O que aconteceu no final?

6. EMOÇÃO

O que o leitor deve sentir com sua história?
( ) Alegria ( ) Tristeza ( ) Coragem ( ) Esperança ( ) Amor ( ) Saudade
Outros: __________________________________________

✍️ MODELO PARA REVISÃO (Checklist)

✅ A história tem começo, meio e fim?
✅ O personagem principal está bem descrito?
✅ O conflito é claro e interessante?
✅ Há emoção na narrativa?
✅ O texto está coeso e coerente?
✅ A ortografia e pontuação estão corretas?