PLANO DE AULA: O VENTO ESTÁ SOPRANDO!

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Etapa: Educação Infantil
Grupo: Pré II (5 anos)
Duração: 1 aula (50 minutos)

🧩 CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC)

  • Corpo, gestos e movimentos
  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
  • O eu, o outro e o nós

🎯 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (BNCC)

  • (EI03ET04) Explorar e identificar movimentos de objetos e corpos no espaço e suas representações.
  • (EI03CG02) Explorar fenômenos da natureza com atitude de curiosidade e respeito.
  • (EI03EF05) Observar elementos da natureza, estabelecendo relações com o meio em que vive.

📝 OBJETIVO DA AULA

Reconhecer e compreender a presença do ar e do vento através de situações do cotidiano, percebendo seus efeitos e movimentações.

📚 CONTEÚDO

  • Fenômenos naturais: o ar e o vento.
  • Percepção sensorial do movimento do ar.
  • Observação e identificação dos efeitos do vento em diferentes objetos.

🧠 DESENVOLVIMENTO DA AULA

1. RODA DE CONVERSA (10 min)

  • Pergunta disparadora: “Será que o vento existe mesmo que a gente não possa vê-lo?”
  • Conversa sobre situações em que sentimos o vento (ao correr, ao abrir uma janela, ao usar o leque, etc).

2. ATIVIDADE EXPLORATÓRIA (10 min)

  • Levar as crianças para o pátio (ou área aberta) para sentir o vento: com o rosto, com tecidos, sacolinhas plásticas ou fitas coloridas.
  • Propor que brinquem de correr com os objetos para observar o movimento causado pelo vento.

3. ATIVIDADE IMPRESSA (15 min)

Utilizar as fichas de atividades:

  • Ficha 1 (imagem colorida): ligar frases às imagens, completar palavras com “ar” ou “vento”.
  • Ficha 2 (imagem em preto e branco): identificar e pintar onde o vento aparece.

4. EXPERIMENTO SIMPLES (10 min)

  • Com um ventilador pequeno ou soprando, mostrar como o ar em movimento age sobre folhas, bolhas de sabão ou papel.
  • Observar com as crianças como o vento pode empurrar, balançar, mover.

5. ENCERRAMENTO (5 min)

  • Retomar o que aprenderam: “Onde vimos o vento hoje?”
  • Registrar com desenhos no caderno ou cartaz coletivo: “O que o vento faz”.

🧩 AVALIAÇÃO

  • Participação nas rodas de conversa.
  • Interesse e envolvimento nas atividades práticas.
  • Compreensão dos efeitos do vento a partir das falas e produções das crianças.