Plano de Aula – Interpretação de Texto com o auxílio de material gráfico diverso

Série/Ano: 9º ano

Conteúdo: D5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.)

Objetivos:

1. Desenvolver a habilidade de interpretar textos que utilizam material gráfico diverso, como propagandas, quadrinhos e fotos.
2. Identificar elementos visuais que contribuem para a compreensão do texto.
3. Estimular a análise crítica de mensagens transmitidas por meio de recursos gráficos.

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada.

Recursos Necessários:

• Material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.): prepare algumas cópias impressas ou projetáveis para serem utilizadas durante as atividades.
• Quadro branco ou lousa.
• Canetas, lápis e papel para os alunos.

Metodologia:

Aula 1 – Introdução à interpretação de textos com material gráfico diverso

1. Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por “material gráfico diverso” e como esse tipo de recurso pode contribuir para a compreensão de um texto.
2. Explique brevemente o conceito de material gráfico diverso, mencionando alguns exemplos, como propagandas, quadrinhos e fotos.
3. Apresente uma propaganda impressa ou projetada e conduza uma discussão em grupo sobre os elementos visuais presentes no material, destacando como eles podem ajudar a transmitir uma mensagem.

Aula 2 – Análise e interpretação de quadrinhos

1. Entregue cópias de quadrinhos para cada aluno ou projete os quadrinhos na tela.
2. Peça que os alunos observem atentamente os elementos visuais dos quadrinhos, como balões de fala, expressões faciais, cenários, entre outros.
3. Divida a turma em grupos e solicite que cada grupo elabore uma interpretação do que está acontecendo na história com base nas informações visuais presentes nos quadrinhos.
4. Cada grupo deverá apresentar sua interpretação para toda a turma, e em seguida, conduza uma discussão coletiva para analisar as diferentes percepções e compreensões.

Aula 3 – Análise e interpretação de fotos

1. Apresente uma foto interessante, que contenha informações e elementos visuais relevantes.
2. Peça aos alunos que observem detalhadamente a foto e escrevam uma breve narrativa sobre o que eles acham que está acontecendo na imagem.
3. Em seguida, conduza uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a compartilhar suas interpretações e explicando como diferentes elementos visuais podem levar a diferentes conclusões.

Atividade Final: Peça aos alunos que, individualmente ou em duplas, procurem em revistas, jornais ou na internet outras propagandas, quadrinhos ou fotos que contenham elementos visuais relevantes. Eles deverão escrever uma breve análise interpretativa sobre cada material selecionado, explicando como os elementos gráficos influenciam a compreensão do texto.

Avaliação: Avalie a participação dos alunos nas discussões em sala de aula, sua capacidade de identificar e analisar os elementos visuais nos materiais gráficos apresentados, bem como a qualidade das análises interpretativas realizadas na atividade final.

Observações: Lembre-se de adaptar a complexidade do material gráfico utilizado e as atividades propostas de acordo com o nível de conhecimento e interesse da turma. Esta é apenas uma sugestão de plano de aula e pode ser ajustada conforme as necessidades e características específicas dos alunos.