PLANO DE AULA: Estratégias para trabalhar o número 20

O número 20 marca o encerramento da primeira dezena (10–19) e o início de uma nova faixa de contagem: a segunda dezena. Entender sua formação é fundamental para que a criança perceba o valor posicional dos algarismos e o conceito de “dezena” como grupo de 10 unidades.

1. Como se forma o 20?

1. Algarismos e posição
   • No sistema decimal, cada posição tem valor:
     • Unidade (10⁰)
     • Dezena (10¹)
   • Em “20”, o “2” está na casa da dezena e o “0” na casa da unidade.
   • Logo, 20 = 2 × 10 + 0 × 1.
2. Dezena
   • “Dezena” é o conjunto de 10 unidades.
   • Quando falamos “20”, estamos falando em duas dezenas (2 grupos de 10).
3. Linguagem oral e escrita
   • Oralmente dizemos “vinte” (não “dois zero”).
   • Na escrita espontânea inicial, a criança poderá registrar “20”, “vinte” por extenso, ou mesmo “2D0U” (2 dezenas, 0 unidades) como hipótese de escrita.

2. Estratégias para trabalhar o 20 e a segunda dezena

1. Material dourado ou blocos de base 10
   • Apresente 2 “barras” (cada uma com 10 cubinhos) e faça a criança agrupar e contar:
     • Pergunte: “Quantas barras? Quantos cubinhos ao todo?”.
2. Cartões de dezena e unidades
   • Crie cartões: um com “10” e outro com “20”.
   • Peça para a criança escrever ao lado quantas dezenas e unidades cada número possui (ex.: 20 → 2 dezenas, 0 unidades).
3. Linha numérica ampliada
   • Desenhe uma reta de 0 a 30, destacando as “marcas” de 10, 20 e 30 com cores diferentes.
   • Brinque de “pular” até 20 em saltos de 10 em 10.
4. Musiquinha estendida
   • Acompanhe a letra que já criamos, enfatizando o verso: “Dezenove e vinte, cheguei no fim,
     Contar até vinte é fácil assim!”
   • Depois, peça que as crianças inventem um movimento (ex.: bater os pés duas vezes para representar as “duas dezenas”).
5. Escrita espontânea
   • Sempre que aparecer o número 20 em contextos diversos (folha de atividade, relatos orais, calendário), estimule a criança a registrar:
     1. O algarismo “20”.
     2. A palavra “vinte” por extenso.
     3. Um desenho de 2 barras de dez.

Atividade sugerida “Meu Cartaz do Vinte”

1. Materiais: cartolina, palitos de picolé ou tiras de papel (para representar dezenas), canetinhas.
2. Passo a passo:
   • A criança cola 2 tiras/palitos (cada um significando 10) no cartaz.
   • Escreve “20” com sua hipótese ortográfica.
   • Desenha 20 objetos pequenos (bolinhas, estrelinhas).
   • Ao lado, escreve “vinte” por extenso.
3. Objetivo: reforçar valor posicional, relação som–grafia e escrita espontânea.