Plano de Aula Educação Infantil: Coelhinhos Pintadinhos
Tema: “Coelhinhos Pintadinhos
Atividades lúdicas que estimulam a criatividade, coordenação motora e percepção de cores.
COELHINHOS PINTADINHOS
COELHINHOS PINTADINHOS
QUE VIVEM A PULAR
REMEXE, REMEXE
PARA LÁ E PARA CÁ
SEU RABO CURTINHO
SEMPRE UM BALANÇAR
REMEXE RABINHO
PRÁ LÁ E PRÁ CÁ
SEUS OLHOS SÃO GRANDES
SEMPRE A BRILHAR
REMEXE OS OLHINHOS
PRÁ LÁ E PRÁ CÁ
Duração: 1h30min
Conteúdos:
- Expressão corporal e coordenação motora
- Oralidade e musicalização
- Percepção visual e auditiva
- Noções matemáticas básicas (quantidades e contagem)
- Expressão artística e criatividade
Objetivos de Aprendizagem da BNCC:
- (EI02CG03) Demonstrar controle progressivo e intencional sobre os movimentos.
- (EI02EF04) Explorar diferentes possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se em jogos e brincadeiras.
- (EI02TS01) Interessar-se por histórias, músicas e textos diversos.
- (EI02ET04) Estabelecer relações entre quantidades, utilizando números em situações do cotidiano.
- (EI02AR01) Produzir trabalhos artísticos utilizando diferentes materiais.
Objetivos de Aprendizagem:
- Desenvolver habilidades motoras e expressão corporal.
- Estimular a oralidade e a musicalização.
- Promover a percepção visual e auditiva.
- Introduzir noções matemáticas básicas, como quantidades e contagem.
- Explorar diferentes formas de expressão artística.
Encaminhamentos
1. Acolhida e Preparação (10 min)
- Receberei as crianças em roda e apresentarei a música “Coelhinhos Pintadinhos”.
- Conversarei sobre os coelhinhos: onde vivem, como se movimentam e suas características.
2. Atividade de Educação Física – Expressão Corporal (20 min)
- Vídeo Referência: Atividade de Expressão Corporal
- Propor que as crianças imitem os coelhinhos da música: pular, balançar o rabinho e mexer os olhos.
- Criarei um circuito com obstáculos baixos para que os coelhinhos pulem.
- Organizará o jogo “Siga o Coelhinho”, onde uma criança será o líder e os demais imitarão seus movimentos.
3. Atividade de Leitura e Escrita – Língua Portuguesa (20 min)
- Apresentação e Contextualização da Música:
- A música “Coelhinhos Pintadinhos” será uma canção divertida e alegre, que trará imagens de coelhinhos brincando e se movendo de maneira animada. A canção ajudará a trabalhar a expressão corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e até a leitura e escrita.
- Encaminhamentos:
- Início da Aula: Começarei explicando o contexto da música e perguntarei se as crianças já terão visto coelhinhos. Conversarei sobre as características dos coelhinhos descritas na música, como seus rabinhos e olhos grandes.
- Leitura Apontada: Apresentarei a letra da música em cartaz ou em formato multimídia. Realizarei a leitura apontada: sempre que eu apontar para as palavras “coelhinho”, “pintadinho” e “gordinho”, as crianças deverão bater palmas, associando a palavra à ação. Isso ajudará a melhorar a atenção e a familiaridade com as palavras.
- Exploração da Letra: Após a leitura, farei uma reflexão com as crianças sobre o significado das palavras, principalmente “coelhinho”, “pintadinho” e “gordinho”, destacando suas características.
- Sistematização da Letra: Realizarei uma sistematização da letra, destacando as palavras que se repetem e os seus significados. Com as crianças, formarei uma frase simples, como “Os coelhinhos pintadinhos vivem a pular”.
- Atividade de Expressão Corporal: As crianças imitarão os coelhinhos, pulando, balançando o rabinho e mexendo os olhinhos.
4. Atividade de Matemática – Quantidades e Histórias Matemáticas (20 min)
- Contarei quantos coelhinhos aparecem na música e brincarei com quantidades.
- Criarão desafios como “Se temos 3 coelhinhos e chega mais um, quantos temos agora?”.
- Utilizarei tampinhas ou blocos para representar os coelhos e farei contagens simples.
5. Atividade de Arte – Coelhinhos Coloridos (20 min)
- Oferecerei tinta e papel para que cada criança crie seu próprio coelhinho pintadinho.
- Incentivarei a escolha de cores e a mistura delas.
- Exporão os desenhos e conversarão sobre as produções artísticas.
6. Encerramento e Socialização (10 min)
- Cantaremos novamente a música, agora com gestos.
- Perguntarei às crianças o que mais gostaram e o que aprenderam.
- Organizarei os materiais com a ajuda dos alunos.
Avaliação:
- Participação: Observarei a participação das crianças nas atividades de expressão corporal, oralidade e escrita.
- Desempenho Matemático: Identificarei a compreensão das crianças sobre os conceitos matemáticos trabalhados.
- Produção Artística: Analisarei as produções artísticas e a criatividade nas atividades de arte.
- Desenvolvimento Motor: Avaliarei o controle progressivo e a intencionalidade dos movimentos durante a atividade de expressão corporal.
Recursos:
- Caixa de som para reprodução da música.
- Fichas com palavras-chave.
- Obstáculos baixos para a atividade motora.
- Materiais de contagem (tampinhas, blocos, etc.).
- Papel e tinta para a atividade de arte.
