Plano de Aula: Cuidando da Natureza com o Jogo dos 7 Erros
Etapa: Educação Infantil
Grupo: Infantil V (5 anos)
Duração: 2 aulas de aproximadamente 50 minutos cada
Tema: Preservação do meio ambiente – elementos do ecossistema e poluição
Imagem-base: Jogo dos 7 erros – “Ambiente limpo x Ambiente poluído”
🎯 Objetivos de Aprendizagem (BNCC)
Campo de Experiência:
🔹 O mundo natural
🔹 Corpo, gestos e movimentos
🔹 Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (BNCC):
- EI03ET05: Estabelecer algumas relações entre o modo de vida dos seres humanos e as condições do ambiente.
- EI03CG04: Perceber que atitudes de cuidado com o ambiente contribuem para a qualidade de vida.
- EI03EO03: Cooperar com os colegas em brincadeiras e atividades, respeitando e acolhendo suas ideias.
- EI03TS01: Observar, explorar e registrar elementos da natureza.
📚 Conteúdos:
- Ecossistema: seres vivos e não vivos.
- Poluição: causas e consequências.
- Respeito e cuidado com o meio ambiente.
🧠 Desenvolvimento da Aula
1ª Aula: Explorando a Natureza (50 min)
1. Conversa inicial (roda de conversa)
- Tema: “O que existe na natureza?”
- Perguntas norteadoras:
- “Quais animais e plantas você conhece?”
- “Você já viu lixo jogado no chão?”
2. Observação da imagem original (ecossistema saudável)
- Apresente a imagem sem erros.
- Peça que identifiquem elementos naturais: árvores, flores, borboleta, lago, casa, montanhas, sol, etc.
3. Atividade sensorial e artística (opcional)
- Pintura ou colagem com elementos da natureza (folhas, gravetos, sementes).
2ª Aula: Jogo dos 7 Erros – Cuidando da Natureza (50 min)
1. Apresentação da imagem com 7 erros
- Peça para as crianças localizarem o que está fora do lugar.
Aqui estão os 7 erros (ou elementos poluentes) escondidos na imagem do jogo:
- Pneu velho encostado na árvore — descarte irregular de resíduo sólido.
- Lata de alumínio jogada no chão — lixo reciclável descartado de forma incorreta.
- Saco de lixo jogado na grama — poluição visual e ambiental.
- Papel amassado ou lixo próximo à árvore — descarte de papel fora de lixeira.
- Fumaça na chaminé — poluição do ar.
- Sol com expressão triste — representa o impacto negativo da poluição no meio ambiente.
- Borboleta triste — representa como os seres vivos sofrem com a poluição.
Esses elementos podem ser usados para iniciar uma conversa com as crianças sobre a importância de preservar o meio ambiente, separar o lixo corretamente, reciclar e cuidar dos seres vivos e não vivos do ecossistema.
- Utilize perguntas para reflexão:
- “Isso pertence à natureza?”
- “Por que o sol e a borboleta estão tristes?”
- “O que podemos fazer com esse lixo?”
2. Atividade lúdica e coletiva
- Circule os erros com giz ou canetinha.
- Nomeie os objetos encontrados.
- Sugestão: montar um painel “Coisas que cuidam da natureza x coisas que prejudicam”.
3. Conclusão com vídeo ou música educativa
- Sugestão de música: “Vamos cuidar do planeta” (Bia Bedran)
- Roda final: “O que aprendemos hoje?”
🧾 Recursos:
- Imagens impressas (original e com erros)
- Giz, lápis de cor, cola, cartolina
- Itens naturais (folhas secas, sementes)
- Música/vídeo sobre meio ambiente
📌 Avaliação:
A avaliação será contínua, observando:
- Participação ativa na identificação dos erros.
- Compreensão sobre o que prejudica e o que ajuda o meio ambiente.
- Capacidade de argumentação e escuta.
- Cooperação com os colegas.
