Plano de Aula: Carnaval e Aprendizagem Integrada
Integração de Linguagem, Matemática e Movimento
Público-alvo: Educação Infantil / Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Duração: 2 a 3 aulas
Área do conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática e Educação Física
Tema: Carnaval
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC)
Língua Portuguesa
- (EI03EO01) Ampliar o repertório de músicas, parlendas e brincadeiras.
- (EF01LP03) Reconhecer e explorar o valor sonoro das palavras.
- (EF01LP05) Participar de situações de leitura coletiva e individual.
- (EF01LP08) Escrever palavras a partir da escuta (ditado).
Matemática
- (EI03ET01) Identificar e representar quantidades de 1 a 10.
- (EF01MA01) Relacionar números a quantidades em diferentes representações.
- (EF01MA04) Classificar e ordenar elementos conforme atributos como cor e quantidade.
Educação Física
- (EF01EF03) Participar de atividades rítmicas e expressivas.
- (EF01EF04) Explorar movimentos corporais por meio de danças e jogos.
Desenvolvimento das Atividades
1. Leitura e exploração das marchinhas de Carnaval
Atividade: Apresentação das letras das marchinhas Mamãe eu quero e Baile dos Passarinhos (Gugu Liberato).
- Estratégia: Leitura apontada (cada palavra cantada é indicada no texto).
- Metodologia Ativa: Aprendizagem baseada em música e repetição.
- Objetivo: Reconhecer palavras e sons, ampliando a oralidade.
MAMÃE EU QUERO
MAMÃE EU QUERO, MAMÃE EU QUERO
MAMÃE EU QUERO MAMAR!
DÁ A CHUPETA! DÁ A CHUPETA!
DÁ A CHUPETA PRO BEBÊ NÃO CHORAR!
BAILE DOS PASSARINHOS
PASSARINHO QUER DANÇAR
O RABICHO BALANÇAR
PORQUE ACABA DE NASCER
TCHU TCHU TCHU…
PASSARINHO QUER DANÇAR
QUER TER CANTO PRA CANTAR
ALEGRIA DE VIVER
TCHU TCHU TCHU…
SEU BIQUINHO QUER ABRIR
AS ASINHAS SACUDIR
E O RABICHO REMEXER
TCHU TCHU TCHU…
JOELHINHO VAI DOBRAR
DOIS SALTINHOS SÓ PRA VER
VAMOS VOAR
É DIA DE FESTA
DANÇA SEM PARAR
E DEPOIS VOAR NO AZUL
CRUZAR DE NORTE A SUL
O CÉU E O MAR
PASSARINHO QUER DANÇAR
O RABICHO BALANÇAR
PORQUE ACABA DE NASCER
TCHU TCHU TCHU…
NO SEU NINHO DANÇARÁ
PASSARINHO PASSARÁ
A ALEGRIA DE VIVER
TCHU TCHU TCHU…
SEU BIQUINHO QUER ABRIR
AS ASINHAS SACUDIR
E O RABICHO REMEXER
TCHU TCHU TCHU…
JOELINHO VAI DOBRAR
DOIS SALTINHOS SÓ PRA VER
VAMOS VOAR
É DIA DE FESTA
DANÇA SEM PARAR
E DEPOIS VOAR NO AZUL
CRUZAR DE NORTE A SUL
O CÉU E O MAR
2. Formação e reconstrução de palavras
Atividade: Identificação de palavras-chave das músicas.
- Separação silábica e formação de novas palavras.
- Uso de cartões com sílabas para reconstruir palavras.
- Ditado de palavras retiradas das marchinhas.
- Metodologia Ativa: Aprendizagem baseada em jogos e desafios.
- Objetivo: Desenvolver consciência fonológica e escrita.
3. Quantidade e classificação de lantejoulas (Matemática)
Atividade: Colagem de lantejoulas e agrupamento de serpentinas.
- Representação das quantidades de 1 a 10 com lantejoulas.
- Classificação das lantejoulas por cores: ex. 2 vermelhas, 1 verde, 4 douradas.
- Metodologia Ativa: Mão na massa e aprendizado por manipulação.
- Objetivo: Compreender conceitos de número e classificação.
4. Movimentação e dança (Educação Física)
Atividade: Brincadeiras e danças carnavalescas.
- Dança livre ao som das marchinhas.
- Jogo de movimento (pular, girar, marchar conforme a música).
- Desfile com fantasias e confetes.
- Metodologia Ativa: Aprendizagem baseada em experimentação e expressão corporal.
- Objetivo: Desenvolver coordenação motora e ritmo.
5. História do Carnaval
Atividade: Contação de histórias sobre o Carnaval e suas tradições.
- Comparação entre o Carnaval de diferentes regiões.
- Registro com desenhos das fantasias e elementos carnavalescos.
- Metodologia Ativa: Aprendizagem baseada na narrativa e exploração cultural.
- Objetivo: Ampliar repertório cultural e histórico.
- Máscaras de carnaval:
Recursos
- Cartazes com letras das músicas.
- Lantejoulas e serpentinas.
- Papel, cola, tintas e lápis de cor.
- Aparelho de som para reprodução das músicas.
- Fantasias e acessórios carnavalescos.
Avaliação
A avaliação será feita de forma contínua, observando-se:
- Participação nas atividades de leitura e oralidade.
- Reconhecimento de palavras e sons nas marchinhas.
- Capacidade de classificar e quantificar objetos.
- Envolvimento nas atividades corporais e rítmicas.