Plano de aula: Análise de diferentes tipos de discurso
PLANO DE AULA Tema: Análise de diferentes tipos de discurso Turma: Fundamental II Duração: 2 aulas (50 minutos cada) Objetivos:
Identificar os tipos de discurso (direto, indireto e indireto livre) em textos.
Compreender as diferenças estruturais e estilísticas entre os tipos de discurso.
Analisar como os tipos de discurso contribuem para a narrativa e a construção de sentidos.
Produzir textos aplicando conscientemente os diferentes tipos de discurso.
Habilidades da BNCC:
EF69LP25: Analisar os efeitos de sentido produzidos por diferentes estratégias discursivas em textos literários e não literários.
EF69LP26: Planejar e produzir textos que explorem diferentes formas de apresentação discursiva.
Recursos:
Textos literários curtos (trechos de contos, crônicas ou romances)
Quadro branco e marcadores
Fichas de exercícios para identificação e análise dos discursos
Dispositivos ou folhas para produção textual
Aula 1: Reconhecimento dos tipos de discurso
1. Introdução (10 minutos)
Perguntar aos alunos: “Quando alguém conta uma história, como as falas ou pensamentos dos personagens são apresentados?”
Introduzir os três tipos de discurso:
Direto: Reprodução literal da fala ou pensamento do personagem, geralmente marcada por travessão ou aspas.
Indireto: Narração da fala ou pensamento do personagem pelo narrador, sem citações diretas.
Indireto livre: Mistura das vozes do narrador e do personagem, com uma transição fluida.
2. Desenvolvimento (30 minutos)
Apresentar trechos curtos com exemplos de cada tipo de discurso.
Pedir aos alunos que, em grupos, identifiquem o tipo de discurso nos trechos e expliquem suas escolhas.
Discutir como cada tipo de discurso afeta a interpretação do texto (ex.: aproximação do leitor ao personagem no discurso direto, distanciamento no indireto, ambiguidade no indireto livre).
3. Conclusão (10 minutos)
Fazer um breve resumo coletivo das características dos três tipos de discurso.
Propor aos alunos que procurem, em casa, trechos de livros ou textos que apresentem os diferentes tipos de discurso para compartilhar na próxima aula.
Aula 2: Análise e produção
1. Introdução (10 minutos)
Relembrar as características dos tipos de discurso vistos na aula anterior.
Perguntar: “Por que um autor escolhe um tipo de discurso e não outro? Como isso muda o efeito do texto?”
2. Desenvolvimento (30 minutos)
Dividir os alunos em grupos ou duplas.
Fornecer um texto narrativo curto (conto ou crônica) que contenha pelo menos dois tipos de discurso.
Orientar os alunos a analisarem como os diferentes discursos aparecem no texto e a discutirem suas funções.
Após a análise, solicitar que os grupos reescrevam um trecho do texto, modificando o tipo de discurso utilizado e observando os efeitos dessa mudança.
3. Conclusão (10 minutos)
Pedir que alguns grupos compartilhem suas análises e trechos reescritos.
Realizar uma discussão coletiva sobre como as escolhas discursivas influenciam a narrativa e a relação com o leitor.
Avaliação:
Participação nas discussões e atividades de análise.
Identificação correta e interpretação dos diferentes tipos de discurso.
Criatividade e coerência na reescrita de trechos com alteração do discurso.