Ampliando os Conhecimentos sobre o Sistema de Numeração Decimal
📌 Objetivo
Compreender e utilizar o Sistema de Numeração Decimal através da leitura, escrita e ordenação de números até a ordem de dezenas de milhar.
Explorar a decomposição e composição numérica para reconhecer o valor posicional dos algarismos.
Desenvolver estratégias de cálculo utilizando adições e multiplicações por potências de dez.
Estimular a compreensão e fluência na leitura oral de textos matemáticos.
📖 Habilidades BNCC
📍 EF04MA01 – Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar. 📍 EF04MA02 – Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez.
📝 Roteiro da Aula
1️⃣ Ativação do Conhecimento Prévio (10 min)
Apresente o texto introdutório sobre o Sistema de Numeração Decimal.
Convide alguns alunos para assistir o vídeo.
Perguntas norteadoras:
O que mais chamou a atenção?
O que vocês já sabiam sobre esse assunto?
O que não ficou claro e precisa ser melhor explicado?
2️⃣ Descobrindo o Sistema de Numeração Decimal (15 min)
📌 Atividade interativa: Explorando os agrupamentos
Exiba uma imagem de azulejos na parede e pergunte: Como podemos contar essa quantidade de maneira eficiente?
Incentive os alunos a sugerirem estratégias.
Explique como a contagem pode ser feita por decomposição em centenas, dezenas e unidades.
Demonstre no quadro e peça que os alunos reproduzam no caderno.
3️⃣ Representação Concreta com Materiais Manipuláveis (20 min)
📍 Materiais: ábaco, material dourado ou cartões com números
Divisão em grupos: Distribua os materiais e atribua diferentes números para que cada grupo represente com os blocos.
Desafio 1: Escreva um número no quadro (exemplo: 3.245) e peça que os alunos representem utilizando o material dourado.
Desafio 2: Mostre uma quantidade representada com o material dourado e peça que os alunos escrevam o número correspondente.
Explicação do valor posicional: Demonstre como cada algarismo tem um valor diferente dependendo da posição que ocupa no número.
4️⃣ Reflexão e Sistematização (10 min)
📌 Atividade oral:
Peça que os alunos expliquem, com as próprias palavras, como funciona o sistema de numeração decimal.
Questione:
Por que o número 305 é diferente de 350?
Como podemos representar o número 4.508 de diferentes maneiras?
📌 Fechamento com curiosidade histórica:
Apresente um breve resumo sobre a origem do Sistema Indo-arábico, mencionando os hindus, os árabes e a disseminação na Europa.
📊 Avaliação Formativa
Observar o envolvimento dos alunos nas atividades práticas.
Verificar se conseguem decompor e compor números corretamente.
Estimular explicações orais para avaliar a compreensão.