Plano de Aula: Explorando a Parlenda “Casinha da Vovó”

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Público-alvo: Educação Infantil ou Ensino Fundamental I (alfabetização)
Duração: 1 hora
Objetivos:

  • Trabalhar a oralidade e memorização através da parlenda.
  • Desenvolver a consciência fonológica com rimas e ritmo.
  • Promover atividades interdisciplinares envolvendo artes, linguagem e coordenação motora.

1. Acolhimento e Introdução (10 minutos)

  • Apresente a parlenda “Casinha da Vovó” oralmente e de forma lúdica, com entonação expressiva.
  • Pergunte às crianças se já conhecem ou se lembram de alguma parlenda e incentive-as a compartilhar.

2. Atividade de Oralidade e Movimento (15 minutos)

  • Dinâmica com Palavras e Ritmo: Peça para as crianças repetirem os versos da parlenda em coro.
  • Acompanhe a parlenda com palmas, batidas no chão ou movimentos corporais (ex.: bater com os pés para marcar o ritmo).
  • Divida a turma em dois grupos para recitar os versos alternadamente, estimulando a cooperação e a diversão.

3. Atividade de Artes e Criatividade (20 minutos)

Construção da “Casinha da Vovó” com materiais recicláveis

  • Distribua papelão, revistas velhas, cola, tesoura (sem ponta) e outros materiais recicláveis.
  • Proponha que cada criança monte a sua própria versão da “Casinha da Vovó”.
  • Incentive-os a incluir detalhes como janelas, portas e até personagens como a vovó ou o neto.

Interdisciplinaridade:

  • Relacione a atividade com o tema de reciclagem e a importância de cuidar do meio ambiente.
  • Converse sobre como as casas podem ser diferentes dependendo do lugar ou da cultura.

4. Encerramento e Reflexão (15 minutos)

  • Cada criança apresenta sua “casinha” para a turma, explicando o que incluiu e o que mais gostou de fazer.
  • Reforce o aprendizado, perguntando:
    • Quais palavras rimam na parlenda?
    • Por que reciclar é importante para o planeta?
  • Cante ou recite a parlenda novamente como fechamento.

Recursos Necessários:

  • Impressões da parlenda para os alunos (opcional).
  • Materiais recicláveis (papelão, tampinhas, rolos de papel, etc.).
  • Cola, tesoura sem ponta, revistas velhas, lápis de cor, giz de cera.

Avaliação:

  • Observe a participação das crianças nas dinâmicas orais e nas atividades práticas.
  • Avalie o envolvimento, criatividade e compreensão dos temas abordados (rimas, ritmo e reciclagem).