Dinâmicas de Acolhimento para Educação Infantil e Alfabetização
Educar Sempre Introdução Dinâmicas de Acolhimento 1. Roda das Boas-Vindas 2. Caixinha Surpresa 3. Quem Sou Eu? (BNCC EI03CG04, EI03EF05).
Continue lendoTag: Identidade
Plano de Aula: Trabalhando o Nome da Criança com a Música e Atividades Lúdicas
Turmas: Educação Infantil (Infantil 4 e 5) e 1º Ano do Ensino FundamentalDuração: 50 minutosComponente Curricular: Linguagem e IdentidadeTema: O
Continue lendoPlano de Aula 02: Volta às Aulas; Alfabetização, acolhimento e o Nome
Público-alvo: 1º ano do Ensino Fundamental (crianças de 6 anos)Duração: 2 horasObjetivo Geral:Promover o acolhimento dos alunos no retorno às
Continue lendoPlano de Aula 01: Volta às Aulas
Público-alvo: 1º ano do Ensino Fundamental (crianças de 6 anos)Duração: 2 horasObjetivo Geral:Promover o acolhimento dos alunos no retorno às
Continue lendoPlano de Aula: Volta às Aulas Lúdica – Acolhimento e Identidade com o Nome
Público-alvo: Crianças de 4 e 5 anos (Infantil 4 e 5)Duração: 2 horasObjetivo Geral:Promover um ambiente acolhedor, divertido e interativo
Continue lendoTemas Relevantes para o ENEM e Vestibular da Unioeste
Os temas cobrados no ENEM e nos vestibulares, como o da Unioeste, costumam ser amplos e abrangem diversas áreas do
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ATIVIDADES SOBRE IDENTIDADE
Material protegido por direitos autorais, compartilhamento apenas por link. Permitida a impressão apenas para uso pessoal para fins educacionais com os proóprios alunos. Proibido uso comercial.
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Documentos pessoal: O nome e o registro de nascimento
Leia e fale com a criança sobre os documentos oficiais que nos identificam como cidadão de uma determinada nação e
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Identidade e acolhimento: Eu, o outro e o nós
Para acolher os alunos, sugerimos o trabalho com a fábula: A rã e o Boi de Monteiro Lobato. Com os
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Identidade: Eu, o Outro e o Nós!
No campo de experiência “O Eu, o Outro e o Nós”, trabalhamos valores essenciais como empatia, respeito às diferenças, colaboração
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