Plano de Aula: Contos de Fadas e Construção de Maquetes (Ensino Fundamental)
Plano de Aula: Contos de Fadas e Construção de Maquetes (Ensino Fundamental) Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Arte, História, Geografia (e
Continue lendoPlano de Aula: Contos de Fadas e Construção de Maquetes (Ensino Fundamental) Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Arte, História, Geografia (e
Continue lendoStorytelling é a arte de contar histórias de forma envolvente, criativa e significativa. O termo vem do inglês: story (história)
Continue lendoComponente Curricular: Língua PortuguesaAno/Série: Ensino MédioDuração: 2 a 4 aulas (50 min cada)Tema: Produção de Fanzine como forma de expressão
Continue lendoComponente curricular: Língua PortuguesaAno/Turma: 6º ao 9º anoTema: Homenagem às Mães – Linguagem, Emoção e Reflexão OBJETIVOS: CONTEÚDOS (BNCC): ATIVIDADES:
Continue lendoTema: O Elefante Elmer e a descoberta dos adjetivosTurma: Anos Iniciais – 1º ao 3º anoDuração: 2 aulas de 50
Continue lendoTema: “Coelhinhos Pintadinhos Atividades lúdicas que estimulam a criatividade, coordenação motora e percepção de cores. COELHINHOS PINTADINHOSCOELHINHOS PINTADINHOSQUE VIVEM A
Continue lendoCampanha de Conscientização Público-alvo: Ensino Fundamental – 4º ou 5º anoDuração: 2 horas-aula (100 minutos) Quadro Organizador Curricular Encaminhamentos Metodológicos
Continue lendoAtividade lúdica e aprendizagem integrada na educação Infantil e Anos Iniciais que integra Linguagem, Matemática e Movimento, explorando o Carnaval
Continue lendoDisponível em: https://images.app.goo.gl/ACMWamVopxhVeSaq6 Ano/Série: 9º ano do Ensino Fundamental ou 1ª série do Ensino Médio. Duração: 2 aulas de 50
Continue lendo1. Seleção de Técnicas de Gestão de Tempo e Espaço: 2. Detalhamento do Uso de Ferramentas para Marcação de Tempo:
Continue lendoEixo: Artes Visuais Conteúdos: Forma, Ritmo Visual, Equilíbrio e Harmonia, Investigação, Transformação, Citação e Releitura, Técnicas Bidimensionais, Meios Contemporâneos, Instalação,
Continue lendoNeste plano de aula, vamos explorar a obra ‘Favela’ de Tarsila do Amaral, uma das figuras centrais do Modernismo brasileiro. Através da análise da obra, discutiremos o contexto histórico do Brasil na época, marcado pela urbanização e o crescimento das favelas, e como Tarsila utilizou sua arte para refletir sobre a desigualdade social. A atividade de releitura permitirá que os alunos expressem suas próprias perspectivas sobre o tema, incentivando uma reflexão crítica sobre a realidade social e o papel da arte como uma forma de comunicação e questionamento.
Continue lendoNeste plano de aula, vamos explorar a obra ‘Os Girassóis’ de Vincent van Gogh, utilizando-a como ponto de partida para uma reflexão crítica sobre o trabalho e sua representação na arte. Através da análise visual e da releitura artística, os alunos terão a oportunidade de discutir como o trabalho é valorizado na sociedade e como a arte pode servir como um meio de expressão e questionamento. Esta atividade não só promoverá a apreciação estética, mas também estimulará uma reflexão profunda sobre questões sociais e culturais, incentivando os alunos a expressarem suas próprias perspectivas sobre o tema.
Continue lendoNesta aula, vamos nos inspirar na obra ‘Noite Estrelada’ de Vincent van Gogh para explorar as Artes Visuais. As crianças terão a oportunidade de recriar essa famosa pintura usando giz de quadro molhado sobre um fundo azul claro, explorando técnicas de ponto, linha e composição. Com essa atividade, além de desenvolverem suas habilidades artísticas, os alunos aprenderão a expressar emoções através das cores e formas, compreendendo a importância da arte como forma de comunicação e expressão pessoal.
Continue lendoCrianças de 6 até 10 anos Unidade Temática (Eixos): Artes Visuais: Objeto do conhecimento (conteúdos): Linha: Simetria x Assimetria Investigação
Continue lendoExplorando a Música em Diversos Contextos: EIXO: Música: CONTEÚDO; Som: Altura (grave e agudo); Composição: Sons e silêncio. Processos de
Continue lendoComponente Curricular: Arte (Continuação) Unidade Temática (Eixos): Artes Visuais Objeto do Conhecimento (Conteúdos): Pessankas Conteúdo: Ponto. Linha Composição Simetria x
Continue lendoComponente Curricular:. Educação Física Unidade Temática (Eixos): .Brincadeiras e jogos: Objeto do conhecimento (conteúdos): . Jogos motores: Coordenação viso-motora, óculo-manual
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