O coelhinho que não era da Páscoa – Plano de trabalho
Opção em uso de imagem maior: A atividade de leitura na Educação infantil acontecerá a partir da atividade de interação
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EDUCAR SEMPRE
Dias da semana
Quantos dias a semana têm? Qual é o primeiro dia da semana? Qual é o último dia da semana? Quais
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Dia da mulher
Sugestão: contextualizar o trabalho com a música Maria, Maria de Milton Nascimento. Explorar o diálogo com os alunos, e a
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HISTÓRIA DA ESCRITA
É muito importante iniciar o trabalho com a história da escrita, por meio dela a criança compreenderá mais facilmente a
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LETRA MÁGICA
Na alfabetização é muito importante explorar o valor sonoro convencional das letras. A linguagem poética é uma excelente opção para
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Bailinho de carnaval: Contextualizando conteúdos
Após explorar a contextualização histórica do carnaval, seus aspectos culturais, as raízes de sua história. que tal um bailinho da
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Identidade e acolhimento: Eu, o outro e o nós
Para acolher os alunos, sugerimos o trabalho com a fábula: A rã e o Boi de Monteiro Lobato. Com os
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Vogais
Que tal iniciar o trabalho com as vogais com um poema bem fofo? Conheci umas letrinhasE confesso, elas são demais!Quer
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Mercadinho: Sistema monetário
Que tal trabalhar o sistema monetário com uma oficina? Contextualize os conteúdos com o conto! Se tiver interesse no plano
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Sequência didática: Parlenda “O doce”
Conteúdos: Sistematização da letra S, número 6, jogo do nunca 6.
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MÁQUINA DA ADIÇÃO: Jogos matemáticos!
Para o jogo a criança irá precisar: Grãos de feijão ou gravuras para representação das quantidades Fichas com os macaquinhos
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Jogo das rimas: Vamos brincar?
Vídeo de apoio: AGORA QUE JÁ APRENDEU, REALIZE BATALHAS DE RIMAS COM SUA FAMÍLIA E AMIGOS! A REGRA É, O
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As três partes!
Uma adaptação do livro pelo canal Educar Sempre para contar uma linda história sobre três partes que cansaram de ser
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Clact, Clact, clact… A história de uma tesoura!
Você sabe como usar uma tesoura? Vamos então ouvir uma bela história e não deixe de prestar atenção, pois no
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Plano de Trabalho: Alice no país das maravilhas!
Conteúdos: Leitura, interpretação e sistema de medidas. INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: 1-QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 2- ALICE ESTAVA SENTADA
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