Plano de Trabalho: Alice no país das maravilhas!

Conteúdos: Leitura, interpretação e sistema de medidas.

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:

1-QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

 2- ALICE ESTAVA SENTADA SOB A SOMBRA DE UMA ————, AO LADO DE SUA IRMÃ LENDO UM LIVRO. RESPONDA, FAZENDO UM DESENHO DA CENA:

3- QUANDO DE REPENTE APARECEU:

(    ) UMA ABÓBORA                      (   ) UM PRÍNCIPE                         

(     ) UM COELHO                        (     ) UMA RAINHA

4-O QUE ALICE COMEU PARA DIMINUIR?

(    ) COGUMELO                (    ) BISCOITO                                       (  ) SORVETE

4- ASSINALE A FRASE QUE INDICA A FALA DO GATO RISONHO.

(    ) _ HUMM!   MAS   PRA  ONDE  DESEJA IR?

(    ) _ COMA  DO  COGUMELO,  MAS  SÓ  DO   LADO  DIREITO,  SENÃO  VOCÊ  DIMINUI.

(    ) _ HÃAA!!!  NOSSA!  É  TARDE,  É  TARDE,  É  TARDE  MUITO  TARDE!

(    ) _QUE  DESEJA  MENINA?

FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO BEM LINDA SOBRE A HISTÓRIA!

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA.

Vídeo contextualizador:

DEZ É A BASE NO NOSSO SISTEMA DE NUMERAÇÃO,É MUITO IMPORTANTE VOCÊ COMPREENDER ISSO!

TODA VEZ QUE AGRUPARMOS 10 UNIDADES DE QUALQUER ELEMENTO FORMAREMOS UMA DEZENA!

NA CENA ABAIXO, AJUDE OS SOLDADOS NA TAREFA PARA NÃO SEREM CASTIGADOS PELA RAINHA! ENCONTRE 10 ROSAS BRANCAS E PINTE NA COR VERMELHA!

O VENTO E A CHUVA BAGUNÇARAM TODAS AS CARTAS… VAMOS ORGANIZAR DESCOBRINDO E COMPLETANDO OS DADOS? É SÓ COMPLETAR DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA NUMÉRICA!

MEDIDAS E GRANDEZAS:

A HISTÓRIA ALICE FICOU MENOR E DEPOIS FICOU MAIOR. VOCÊ SABIA QUE SÓ É POSSÍVEL DIZER SE ALGO É MENOR OU MAIOR QUE OUTRO SE COMPARARMOS O TAMANHO?

TAMBÉM HAVIA UM COELHO PREOCUPADO COM O TEMPO.

PARA MEDIR O TEMPO, O COMPRIMENTO, OS LÍQUIDOS, AS MASSAS E VOLUMES DE FORMA MAIS PRECISA QUE A COMPARAÇÃO, A HUMANIDADE CRIOU INSTRUMENTOS QUE FAZEMOS USOS O EM NOSSO DIA A DIA.

OBSERVE OS INSTRUMENTOS EM DESTAQUE QUE USAMOS PARA REALIZAR MEDIDAS E AVALIAR GRANDEZAS, DEPOIS PINTE AS GRAVURAS DE CADA LINHA QUE CORRESPONDEM AO USO:

VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR O QUANTO ESSES INSTRUMENTOS SÃO IMPORTANTES EM NOSSAS VIDAS?

EM TODOS ELES PRECISAMOS CONHECER OS NÚMEROS PARA SABER LER AS INFORMAÇÕES!

Componente: Geografia

O objetivo da atividade é descrever o trajeto de casa à escola e vice-versa, relatando os elementos naturais e culturais que compõem a paisagem do percurso e suas modificações. No registro, a criança poderá desenhar os elementos dentro de suas possibilidades de organização. Caso a criança seja nova na escola, poderá usar como referência a escola anterior.

ALICE ENCONTROU MUITA DIFICULDADE EM SE LOCALIZAR E ENCONTRAR O CAMINHO A SEGUIR. OS PONTOS DE REFERÊNCIA NOS AJUDAM MUITO NA LOCALIZAÇÃO NO ESPAÇO. VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO NOS PONTOS DE REFÊNRENCIA QUE VOCÊ PODERIA INDICAR PARA O TRAJETO DE CASA À ESCOLA?

CONTE PARA A PROFESSORA EM FORMA DE DESENHO TUDO O QUE VOCÊ VÊ/VIA!

AGORA OBSERVE A PAISAGEM EM VOLTA DA SUA RESIDÊNCIA E DESENHE ELEMENTOS, NATURAIS OU CULTURAIS, QUE PODEM SERVIR DE ORIENTAÇÃO E REFERÊNCIA PARA A LOCALIZAÇÃO DELA:

História e Matemática:

o objetivo da aula é agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. A criança nessa idade deverá ter noção do uso do instrumento, relógio, e seu funcionamento, podendo realizar a leitura com o auxílio do adulto. Reforce para a criança que estamos no ano de 2020.

COM A AJUDA DA MAMÃE OU DO PAPAI MARQUE O HORÁRIO QUE VOCÊ REALIZA AS ATIVIDADES QUE ESTÃO ILUSTRADAS DESENHANDO OS PONTEIROS NO RELÓGIO.

ATENÇÃO: O DIA TEM 24 HORAS. 12 DELAS ACONTECEM ATÉ O MEIO DIA (AM) E 12 HORAS APÓS O MEIO DIA.

EM QUAL ANO NÓS ESTAMOS? _________________

LEMBRE-SE:

O RELÓGIO É UM DOS INSTRUMENTOS QUE USAMOS PARA MEDIR O TEMPO! O PONTEIRO MENOR INDICA A HORA E O MAIOR OS MINUTOS!

COMO VOCÊ ORGANIZA O SEU TEMPO EM CASA?

O QUE JÁ CONSEGUE FAZER SOZINHO?

O QUE PRECISA DE AJUDA PARA FAZER?

AGORA FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO PARA CONTAR PARA A PROFESSORA:

COISAS QUE JÁ CONSIGO FAZER SOZINHO:

COISAS QUE PRECISO DE AJUDA PARA FAZER:

PIRULITOS DE CREPOM COM AS SUAS MEDIDAS!

AGORA UTILIZANDO UMA FITA DE PAPEL CREPOM VERMELHO, E COM A AJUDA DE UM ADULTO, FAÇA A MEDIDA DA SUA ALTURA, DEPOIS RECORTE E ENROLE FORMANDO UM CORDÃO E MONTE NO FORMATO ESPIRAL E COLE NA BASE DO PIRULITO.

PESQUISE, COM O PAPAI E A MAMÃE, A MEDIDA QUE VOCÊ TINHA QUANDO NASCEU. COM O PAPEL AZUL, FAÇA UM CORDÃO E COLE NA BASE!

PESQUISE TAMBÉM: A HORA QUE VOCÊ NASCEU, A DATA E QUANTO VOCÊ PESOU!