🦁 Simulado de Leitura – Fábula “O Leão e o Rato”

Descritores SAEB: D2, D10, D11, D15

✏️ Introdução

Este simulado foi elaborado com base na fábula “O Leão e o Rato”, texto clássico que permite explorar aspectos fundamentais da leitura e interpretação. As questões seguem os descritores do SAEB, com foco em coesão, coerência, estrutura narrativa e relações lógico-discursivas. Indicado para turmas do Ensino Fundamental, especialmente nos anos finais.

Abaixo, incluí as habilidades de cada descritor e os tópicos da Matriz de Referência de Língua Portuguesa do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) correspondentes, para deixar o simulado ainda mais completo e formativo. Isso é ótimo para orientar os alunos e também os professores quanto aos objetivos de aprendizagem!

📖 Texto: O Leão e o Rato

Certo dia, estava um Leão a dormir a sesta quando um ratinho começou a correr por cima dele. O Leão acordou, pôs-lhe a pata em cima, abriu a bocarra e preparou-se para o engolir.

— Perdoa-me! — gritou o ratinho — Perdoa-me desta vez e eu nunca o esquecerei. Quem sabe se um dia não precisarás de mim?

O Leão ficou tão divertido com esta ideia que levantou a pata e o deixou partir.

Dias depois, o Leão caiu numa armadilha. Como os caçadores o queriam oferecer vivo ao Rei, amarraram-no a uma árvore e partiram à procura de um meio para o transportarem.

Nisto, apareceu o ratinho. Vendo a triste situação em que o Leão se encontrava, roeu as cordas que o prendiam.

E foi assim que um ratinho pequenino salvou o Rei dos Animais.

Moral da história:
A história nos ensina que não devemos subestimar os outros e que devemos tratar todas as pessoas com gentileza e respeito, independentemente do seu tamanho, aparência ou poder.

✅ Questões

1. (D10) Qual é o conflito principal da fábula “O Leão e o Rato”?
A) O ratinho queria brincar com o Leão.
B) O Leão estava cansado e queria dormir.
C) O Leão foi preso pelos caçadores.
D) O ratinho queria ser amigo do Leão.

2. (D11) Por que o Leão deixou o rato ir embora?
A) Porque o rato o ameaçou.
B) Porque o Leão se divertiu com o pedido do rato.
C) Porque o Leão ficou com medo.
D) Porque o rato era muito esperto.

3. (D2) No trecho “…roeu as cordas que o prendiam”, o termo “o” refere-se a:
A) Ao rato
B) Ao caçador
C) À árvore
D) Ao Leão

4. (D15) Qual conjunção indica uma consequência no trecho: “…e eu nunca o esquecerei. Quem sabe se um dia não precisarás de mim?”
A) e
B) mas
C) ou
D) porque

5. (D10) Qual personagem é o herói da história?
A) O Rei
B) O rato
C) O caçador
D) O Leão

6. (D11) Qual foi a consequência da ajuda que o Leão deu ao rato?
A) O rato fugiu e nunca mais voltou.
B) O rato caiu na mesma armadilha.
C) O rato salvou o Leão mais tarde.
D) O rato contou para os outros animais.

7. (D2) A repetição da palavra “Leão” poderia ser substituída por qual expressão equivalente para evitar repetição?
A) A fera
B) O roedor
C) O rato
D) O caçador

8. (D15) Qual alternativa apresenta uma conjunção que poderia ser usada para indicar uma oposição na fábula?
A) e
B) porque
C) mas
D) ou

9. (D2) Qual das partes abaixo é secundária no texto?
A) O rato correu sobre o Leão.
B) O rato pediu perdão.
C) O Leão foi salvo pelo rato.
D) Os caçadores amarraram o Leão.

10. (D15) No trecho “Nisto, apareceu o ratinho”, qual é o papel do advérbio “Nisto” no texto?
A) Marca uma causa.
B) Indica tempo.
C) Aponta o lugar.
D) Contrapõe ideias.

📘 Gabarito Comentado

1. C – O conflito principal é o aprisionamento do Leão pelos caçadores, que motiva a ação do rato.
2. B – O Leão achou engraçada a ideia de precisar de um ratinho e, por isso, o poupou.
3. D – “O” refere-se ao Leão, que estava preso pelas cordas.
4. A – A conjunção “e” liga a ação à consequência (nunca esquecerei).
5. B – O rato é quem salva o Leão e resolve o conflito.
6. C – O rato salvou o Leão da armadilha como consequência da ajuda anterior.
7. A – “A fera” é uma substituição adequada que evita a repetição de “Leão”.
8. C – “Mas” é a conjunção adequada para indicar oposição, como em “O Leão era forte, mas precisou do rato.”
9. A – O rato correr sobre o Leão é um fato secundário que apenas inicia a história.
10. B – “Nisto” indica o momento em que o rato apareceu, sinalizando tempo.

🎯 Descritores e Habilidades Avaliadas

🧩 Tópico da Matriz: Coerência e Coesão no Processamento do Texto

📌 D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade.

📖 Habilidade:
Reconhecer pronomes, sinônimos, expressões equivalentes ou substituições que mantêm a progressão temática e a continuidade textual.

🧠 Competência trabalhada:
Compreensão do encadeamento de ideias dentro do texto, evitando repetições desnecessárias e estabelecendo sentido entre os trechos.

📌 D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

📖 Habilidade:
Compreender a estrutura narrativa: situação inicial, conflito, clímax e desfecho, bem como o papel de personagens, tempo e espaço.

🧠 Competência trabalhada:
Leitura crítica e interpretativa de textos narrativos, percebendo como se organiza uma narrativa com base nos elementos essenciais.

📌 D11 – Estabelecer relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto.

📖 Habilidade:
Perceber como um acontecimento ou atitude leva a outro dentro da lógica do texto.

🧠 Competência trabalhada:
Compreensão de encadeamentos lógicos de ações e eventos, fundamentais para o entendimento da progressão textual e da mensagem.

📌 D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

📖 Habilidade:
Identificar relações como oposição, adição, explicação, causa, consequência e condição, por meio de conectivos e advérbios.

🧠 Competência trabalhada:
Entendimento de como a lógica discursiva se constrói, com coesão sequencial e clareza, a partir de marcadores linguísticos.