Plano de Aula 1: Diversidade de Plantas

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Público-alvo: Crianças de 6 anos (1º ano do Ensino Fundamental)
Conteúdo: Vida e evolução: Diversidade de Vegetais (Plantas)
Objetivo Geral:  (CVEL.EF01CI17) Reconhecer os diferentes tipos de animais e vegetais.
Reconhecer os diferentes tipos de vegetais (plantas).
Objetivos Específicos:

  • Identificar os diferentes tipos de plantas, como aquáticas e terrestres.
  • Compreender as diferentes características das plantas, como herbáceas e lenhosas.
  • Relacionar as plantas com seus ambientes naturais e suas funções no ecossistema.

Início da Aula (10 minutos):

  1. Saudação e Introdução (5 minutos):
    “Bom dia, pessoal! Hoje vamos falar sobre as plantas e como elas são diferentes umas das outras. Sabiam que existem muitos tipos de plantas que vivem em diferentes lugares? Vamos aprender sobre elas!”
  2. Atividade de Aquecimento (5 minutos):
    “Vou mostrar algumas imagens e quero saber se elas são plantas aquáticas ou terrestres. O que vocês acham? Vamos lá?”
    (Mostre imagens de uma planta aquática e uma planta terrestre, como um lírio d’água e um cacto, e pergunte aos alunos onde essas plantas crescem.)

Desenvolvimento da Aula (20 minutos):

  1. Exploração do Conteúdo sobre Plantas (15 minutos):
    “Agora, vamos aprender mais sobre as plantas. As plantas podem ser classificadas em muitos tipos! Vamos ver alguns deles:
    • Plantas aquáticas: Elas vivem na água, como o lírio d’água e as algas.
    • Plantas terrestres: Elas crescem no solo, como árvores, flores e arbustos.
    • Plantas herbáceas: Têm caules mais macios, como o trigo e a erva.
    • Plantas lenhosas: São grandes e fortes, com caules duros, como o eucalipto e o carvalho.”
  2. Vídeo sobre Diversidade de Plantas e Lenda da Vitória Régia (10 minutos):
    Link do vídeo: A Lenda da Vitória Régia – Canal Educar Sempre
    “Agora, vamos assistir a um vídeo sobre a Lenda da Vitória Régia. Sabiam que essa planta, que vive na água, tem uma história muito interessante? Vamos assistir e depois conversar sobre o que aprendemos!”
    Durante o vídeo, faça algumas perguntas:
    • “Qual é a história da Vitória Régia?”
    • “Como a lenda explica a origem da planta?”
    • “O que vocês acharam dessa história?”

Atividade Lúdica: Classificação das Plantas (20 minutos):

  1. Atividade de Classificação: “Eu sou uma planta aquática ou terrestre?”
    “Agora vamos brincar de classificar as plantas! Vou distribuir algumas imagens de plantas para vocês, e quero que classifiquem se elas são aquáticas ou terrestres.” Instruções:
    • Divida as crianças em pequenos grupos.
    • Dê a cada grupo imagens de plantas (cacto, lírio d’água, árvore, erva, etc.).
    • Eles devem classificar as plantas como “Plantas aquáticas” ou “Plantas terrestres” e justificar por que colocaram naquela categoria.
    Materiais necessários:
    • Imagens de diferentes tipos de plantas (impressas ou recortadas de revistas).
    • Cartazes com as categorias “Plantas Aquáticas” e “Plantas Terrestres” para colar as imagens.

Encerramento (10 minutos):

  1. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):
    “Agora que aprendemos mais sobre as plantas, vamos compartilhar com os colegas o que vocês descobriram sobre as plantas aquáticas e terrestres. Como cada tipo de planta vive e cresce? O que vocês aprenderam sobre a Vitória Régia e sua lenda?”
  2. Revisão do Conteúdo:
    “Quais tipos de plantas vocês aprenderam hoje? Onde elas vivem? Como elas crescem? O que é a Vitória Régia e qual é a história por trás dela?”

Avaliação:

  • Formativa: A avaliação será feita observando a participação das crianças na atividade de classificação e nas discussões.
  • Produto final: A forma como as crianças justificam as classificações das plantas e o entendimento da lenda da Vitória Régia será a principal avaliação.

Referências: