Plano de Aula – Tema: Folclore

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Público-alvo: Educação Infantil e Alfabetização

Objetivos:

  • Introduzir o conceito de folclore e sua importância cultural.
  • Estimular o contato com lendas, músicas, danças e brincadeiras folclóricas.
  • Desenvolver a criatividade e oralidade por meio de histórias e dramatizações.

Habilidades da BNCC:

  • (EI03EF02) Explorar a oralidade por meio de canções, rimas e histórias populares.
  • (EF01LP03) Identificar elementos da cultura oral na literatura infantil e em brincadeiras.

Atividades:

  1. Contação de histórias: Apresentação de lendas como Saci-Pererê, Curupira e Iara.
  2. Músicas e cantigas: Aprendizado de cantigas populares como “Atirei o Pau no Gato” e “Ciranda, Cirandinha”.
  3. Brincadeiras folclóricas: Prática de brincadeiras tradicionais como amarelinha e corre-cutia.
  4. Artes visuais: Construção de máscaras e fantoches dos personagens folclóricos.
  5. Dramatização: Encenação de trechos de lendas populares.
  6. Encerramento: Feira cultural com exposição de trabalhos e apresentações de danças típicas.

Encaminhamentos:

  • Incentivar a participação da família na contação de histórias e resgate de brincadeiras antigas.
  • Estabelecer conexões entre o folclore e as vivências das crianças, promovendo o respeito à diversidade cultural.

Matemática:
Situações envolvendo números para que os alunos possam identificar a função que eles desempenham naquele contexto: números para quantificar, números para ordenar, entre outros;
Atividades de comparação de quantidades que possuem o mesmo número ou atributos diferentes e iguais, tal como maior, menor.;
Situar pessoas ou objetos numa lista ordenada;
Educação Física:
Danças; coordenação motora ampla e fina.
Vivências: Brincadeira de roda: Ciranda, cirandinha
Uma das cantigas que mais representam o espírito das brincadeiras de roda, a “Ciranda, cirandinha” é um verdadeiro clássico. No passado ela já encantou muitas crianças, e ainda hoje, é capaz de exercer bastante influência em algo tão tradicional. Posicionados em roda, eles vão começar a entoar a letra abaixo. Na última estrofe devem escolher um coleguinha para entrar na roda. A brincadeira segue até que todos os participantes estejam no meio.
O jogo da Amarelinha,
Ao mesmo que tempo que ajuda as crianças a conhecer e a escrever os números, também desperta e exercita as suas habilidades como contar, raciocinar e o equilíbrio.
A sequência numérica que se exige para brincar de amarelinha incentiva a criança a desenvolver o raciocínio lógico matemático. Os saltos ou pulos que as crianças terão que dar, lhes dará mais agilidade, coordenação e força. É uma brincadeira que auxilia o desenvolvimento motor das crianças.