Plano de Aula – Tema: Pátria

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Faixa etária: Educação Infantil e Alfabetização
Objetivos:

  • Explorar diferentes formas de representação (desenho, símbolo, escrita, gesto);
  • Trabalhar diferentes gêneros textuais, como músicas, poesias e brincadeiras;
  • Sistematizar a letra S;
  • Desenvolver a oralidade por meio da recontação de histórias;
  • Explorar elementos culturais e geográficos do Brasil.
  • Lembrancinha da semana da Pátria.

Língua Portuguesa


O QUE É PÁTRIA?
PÁTRIA É NOSSA TERRA.
NOSSAS FLORESTAS, NOSSOS VERDES…
NOSSO CÉU AZUL ANIL, NOSSAS ESTRELAS, NOSSA LUA…
NOSSO CÉU RADIANTE,
NOSSOS RIOS,
NOSSO MAR…
PÁTRIA É NOSSOS CAMPOS FLORIDOS…
PÁTRIA É NOSSOS PÁSSAROS MULTICOLORIDOS, NOSSOS ANIMAIS…
PÁTRIA É NOSSA GENTE…
PÁTRIA NÃO É NINGUÉM! SÃO TODOS!
PÁTRIA É CIDADANIA!

Poema: O QUE É PÁTRIA?
Pátria é nossa terra,
Nossas florestas, nossos verdes…
Nosso céu azul anil, nossas estrelas, nossa lua…
Nosso céu radiante,
Nossos rios,
Nosso mar…
Pátria é nossos campos floridos…
Pátria é nossos pássaros multicoloridos, nossos animais…
Pátria é nossa gente…
Pátria não é ninguém! São todos!
Pátria é cidadania!

  • Leitura e interpretação do poema “O que é Pátria?”
  • Exploração do valor sonoro da letra S por meio da parlenda “Salada Saladinha”
  • Recontação de histórias sobre o Brasil
  • Atividade sensorial: rasgar papel sem tesoura para desenvolver a coordenação motora

Atividade:

  • Leitura guiada do poema e discussão sobre o significado das palavras
  • Desenho sobre o que a criança entende por “pátria”
  • Exploração do som da letra S em palavras do poema

História e Geografia

  • Conversa sobre a pátria, o significado e os elementos que a compõem
  • Apresentação do mapa do Brasil e sua representação territorial
  • Observação das paisagens ao redor e comparação com outras regiões
  • Exploração de manifestações culturais presentes no Brasil e na região
  • Construção de um cartaz destacando os contrastes entre diferentes paisagens brasileiras

Atividade:

  • Preenchimento de uma réplica de registro de nascimento (sem valor legal) para identificar informações pessoais e discutir sua importância
  • Exploração dos sobrenomes das crianças e suas origens

Encaminhamentos:

  • Realizar rodas de conversa sobre os temas abordados
  • Produzir desenhos, cartazes e legendas para representar os elementos da pátria
  • Incentivar a participação das famílias no processo de aprendizagem
  • Trabalhar de forma lúdica e interativa para melhor compreensão do tema
  • TAREFA:
  • Papai e mamãe: Leia e fale com a criança sobre os documentos oficiais que nos identificam como cidadão de uma determinada nação e a importância deles em nossa sociedade, bem como as informações que ali contém. Mostre e eles o registro de nascimento, e faça a leitura dos dados principais que ali contém, caso a criança tenha já o RG faça o mesmo, caso não tenha mostre o de vocês. Expliquem de onde veio o sobrenome que ela tem em seu nome, qual a origem dele. Depois auxiliem a criança a preencher os dados na réplica em anexo, porém deixando claro, que esse não tem valor, pois para ter valor de documento é necessário fazer no instituto de identificação.
  • Lembrancinha:

Avaliação:
A avaliação será feita de forma processual, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse pelo tema e o desenvolvimento das habilidades propostas.

Materiais de Apoio: