Plano de Aula de Educação Física – Cantiga de Roda “História da Serpente”

Tema: Cantiga de Roda e Movimento Corporal

Conteúdos:

Educação Física: Cantiga de Roda. Cantiga de roda, brinquedos cantados, elementos básicos de movimentos da dança (saltos, giros, equilíbrios, deslocamentos), expressão corporal, ritmo, danças folclóricas regionais.

Objetivos:

• (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas, e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal, valorizando os aspectos motores, culturais e sociais de cada uma delas.
• (EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das brincadeiras cantadas, cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e expressivas, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
• (CVEL.EF01EF01) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes objetos.
• (CVEL.EF01EF02) Executar movimentos básicos aplicando-os no contexto da dança.
• (CVEL.EF01EF03) Executar diversos tipos de estruturas rítmicas.
• (CVEL.EF01EF04) Estabelecer relação entre o tempo e o espaço.
• (CVEL.EF01EF05) Executar e reproduzir coreografias simples.
• (CVEL.EF01EF06) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações problema.
• (CVEL.EF01EF07) Reconhecer as diferentes partes do corpo envolvidas nos movimentos executados.
• (CVEL.EF01EF08) Perceber as alterações corporais (frequência cardíaca, cansaço, sudorese, etc.), decorrentes das atividades executadas.
• (CVEL.EF01EF09) Produzir, a partir do conteúdo trabalhado, outras formas de movimentar-se corporalmente.
• (CVEL.EF01.EF10) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada.
• (CVEL.EF01EF11) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas.

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Desenvolvimento da Aula:

1. Abertura (10 minutos):

• Objetivo: Apresentar a cantiga de roda “História da Serpente” e introduzir os movimentos corporais.
• Atividade: Inicie a aula cantando a cantiga de roda “História da Serpente” para os alunos. Encoraje-os a ouvir a melodia e o ritmo da música.

• Durante a música, explique que cada parte da canção pode ser representada por diferentes movimentos corporais, como giros, saltos, deslocamentos e equilíbrios.
• Discussão: Pergunte aos alunos o que eles acham que a canção está descrevendo e como isso pode ser traduzido em movimento. Enfatize a relação entre o ritmo da música e os movimentos corporais.

2. Exploração dos Movimentos da Dança (15 minutos):

• Objetivo: Trabalhar os movimentos básicos da dança (saltos, giros, equilíbrios e deslocamentos) (CVEL.EF01EF02, CVEL.EF01EF03).
• Atividade: Divida os alunos em grupos e, em um espaço amplo, peça que experimentem os seguintes movimentos:
  • Saltos: Peça para saltarem de um lado para o outro, com diferentes formas de salto (exemplo: saltos com os pés juntos, saltos alternados).
  • Giros: Encoraje os alunos a girarem no lugar, tentando manter o equilíbrio.
  • Equilíbrios: Instrua-os a manter o equilíbrio em uma perna só, alternando entre as pernas.
  • Deslocamentos: Proponha diferentes tipos de deslocamento, como andar para frente, para trás e para os lados, com diferentes velocidades.
• Orientação: Explique que, para dançar, é importante coordenar o movimento do corpo com o ritmo da música.

3. Roda de Dança (20 minutos):

• Objetivo: Criar uma coreografia simples com base na cantiga de roda e nos movimentos trabalhados (CVEL.EF01EF05, EF12EF11).
• Atividade:
  • Ensine a coreografia da cantiga de roda “História da Serpente”, incorporando os movimentos aprendidos: saltos, giros, equilíbrios e deslocamentos.
  • As crianças devem formar uma roda, cada uma executando os movimentos da música no tempo certo.
  • Incentive a interação entre os alunos, com todos seguindo a música e realizando os movimentos de maneira sincronizada.
  • Dê espaço para que as crianças criem variações dos movimentos, utilizando sua própria criatividade dentro da coreografia.

4. Expressão Corporal e Ritmo (15 minutos):

• Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a relação do corpo com o ritmo da música (EF12EF12, CVEL.EF01EF01).
• Atividade:
  • Peça aos alunos para se movimentarem livremente ao som da cantiga de roda, utilizando os movimentos aprendidos, mas com liberdade para adaptar a coreografia conforme a sua interpretação.
  • Encoraje-os a explorar o ritmo da música e a expressar suas emoções ou histórias através do movimento.
  • Oriente sobre como o corpo pode reagir ao ritmo da música e como diferentes partes do corpo podem ser usadas para representar as palavras da canção.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Objetivo: Refletir sobre os movimentos executados e como o corpo se relaciona com o ritmo e os gestos da canção (CVEL.EF01EF11, CVEL.EF01EF06).
• Atividade: Após a dança, pergunte aos alunos como se sentiram durante a atividade. Quais movimentos foram mais fáceis ou mais difíceis de executar? Como o corpo reagiu ao ritmo da música?
• Encerramento: Reforce que a dança e os movimentos são formas de expressão, e que cada pessoa pode se movimentar de maneira única, respeitando o seu próprio corpo e o ritmo da música.

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Avaliação:

A avaliação será feita a partir da participação dos alunos na execução dos movimentos, na criação da coreografia simples e na interação com os colegas durante a dança. Observe como os alunos exploram e aplicam os movimentos corporais, o ritmo e a expressão na dança, além de sua capacidade de colaborar e respeitar as diferenças de desempenho durante a atividade. A avaliação também levará em conta a percepção das limitações corporais e o desempenho nas atividades propostas.