Plano de Aula: Trabalhando o Nome da Criança com a Música e Atividades Lúdicas

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Turmas: Educação Infantil (Infantil 4 e 5) e 1º Ano do Ensino Fundamental
Duração: 50 minutos
Componente Curricular: Linguagem e Identidade
Tema: O Nome da Criança e Socialização

Objetivo Geral:

Explorar a importância do nome de cada criança, desenvolvendo a identidade, a socialização, a consciência fonológica e a coordenação motora fina por meio de atividades lúdicas, como a música, confecção de crachá e jogo de socialização.

Objetivos Específicos:

  • Educação Infantil:
    • Identificar o próprio nome e as letras que o formam.
    • Explorar a primeira e última letra do próprio nome.
    • Incentivar a socialização e a colaboração entre as crianças.
  • 1º Ano:
    • Reconhecer o próprio nome, destacando as primeiras e últimas letras.
    • Desenvolver habilidades de escrita por meio da confecção de crachás.
    • Estimular a participação nas atividades em grupo, promovendo o vínculo social.

Conteúdos e Habilidades (BNCC)

Educação Infantil (EI):

Campos de Experiência:

  • O Eu, o Outro e o Nós.
  • Corpo, Gestos e Movimentos.
    Habilidades:
  • (EI03ET03) Explorar o nome próprio e identificar as letras do nome.
  • (EI03CG05) Utilizar materiais diversos para registrar e criar expressões pessoais (autorretrato, símbolos).
  • (EI03EO03) Participar de atividades coletivas de maneira respeitosa, promovendo socialização.

1º Ano do Ensino Fundamental (EF):

Unidade Temática: Identidade e Linguagem
Habilidades:

  • (EF01EF01) Identificar o nome próprio e reconhecer as letras que o formam.
  • (EF01EF02) Explorar a escrita do próprio nome, destacando suas letras.
  • (EF01EF06) Participar de atividades de socialização, com uso de materiais concretos e simbólicos (crachará, nome).

Estrutura da Aula

1. Acolhimento e Introdução (10 minutos)

  1. Receba as crianças com um sorriso e uma saudação calorosa, promovendo a interação inicial.
  2. Explique o objetivo da aula, destacando que o nome de cada um é especial e único.
  3. Cante a música “Alô, muito prazer, meu nome vou bater” com os alunos, batendo palmas e incentivando a interação. A música deve ser cantada da seguinte maneira:
  4. “Alô, muito prazer,
    Meu nome vou bater!
    (Batendo palmas: LU-A-NA)
    Quem sou eu? Vamos ver,
    (Todos em coro, apontando para si mesmo)
    Meu nome é…”     (cada criança em sua vez, diz seu nome e mostra o seu crachá).
  5. Durante a música, destaque as primeiras e últimas letras de cada nome. Chame a atenção para essas letras, repetindo-as e fazendo gestos.

2. Confecção do Crachá (15 minutos)

  1. Explique que cada criança irá confeccionar seu próprio crachá com seu nome.
  2. Distribua materiais como cartolina, canetinhas, lápis de cor, tesoura e fita adesiva para a confecção do crachá.
  3. Solicite que cada criança escreva seu nome no crachá e destaque a primeira e última letra, colorindo-as de maneira diferente para chamar a atenção.
  4. Enquanto as crianças confeccionam os crachás, incentive a socialização e a troca de ideias. Pergunte:
    • “Qual é a primeira letra do seu nome?”
    • “E a última letra?”
    • “O que você acha que essas letras representam para você?”

3. Atividade de Autorretrato ou Símbolo (15 minutos)

  1. Após confeccionar o crachá, entregue papel em branco para as crianças fazerem um autorretrato ou desenharem um símbolo que represente seu nome.
  2. Incentive-as a colorir e decorar os desenhos com as cores de sua preferência, fazendo com que elas se expressem de maneira criativa.
  3. Enquanto as crianças desenham, promova uma conversa sobre a importância de cada nome e como isso faz parte de sua identidade.

4. Jogo do Barquinho com Nomes (10 minutos)

  1. Explique o conceito do jogo “Mar do Conhecimento”, onde cada criança terá um barquinho com seu nome.
  2. Distribua os barquinhos de papel (feitos anteriormente) com os nomes das crianças.
  3. Coloque uma caixa ou um recipiente com areia (pode ser areia colorida ou branca) e pinte-a de azul para representar o “mar”.
  4. Cada criança deverá pegar seu barquinho e colocá-lo no “mar” (a caixa de areia), dizendo seu nome ao colocar o barquinho.
  5. O objetivo é que as crianças participem todos os dias da chamada, pegando seu barquinho e colocando-o no mar do conhecimento, reforçando o nome de cada uma.
  6. Ao final da atividade, pergunte como se sentiram em relação ao seu nome e o que acharam do jogo.

Avaliação:

  • Observe a participação das crianças na confecção do crachá e no jogo do barquinho.
  • Avalie a identificação e o reconhecimento das letras do nome.
  • Avalie a socialização das crianças durante as atividades, observando o compartilhamento de ideias e o respeito pelos colegas.

Recursos Necessários:

  • Cartolina, canetinhas, lápis de cor, tesoura, fita adesiva.
  • Barquinhos de papel com os nomes das crianças.
  • Caixa ou recipiente com areia pintada de azul (para o mar).
  • Música “Alô, muito prazer, meu nome vou bater”