Plano de Aula: Volta às Aulas Lúdica – Acolhimento e Identidade com o Nome

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Público-alvo: Crianças de 4 e 5 anos (Infantil 4 e 5)
Duração: 2 horas
Objetivo Geral:
Promover um ambiente acolhedor, divertido e interativo para ajudar as crianças a se sentirem seguras e felizes no retorno às aulas, fortalecendo o vínculo com os colegas e reconhecendo seus nomes.

Objetivos Específicos

  • Integrar os alunos por meio de atividades lúdicas de apresentação.
  • Reconhecer e identificar a escrita do próprio nome.
  • Desenvolver a socialização e a comunicação em grupo.

Recursos

  • Cartões com os nomes das crianças.
  • Massinha de modelar.
  • Lápis de cor e papel.
  • Caixa surpresa (decorada e com espelho dentro).
  • Música animada para brincar de roda.

Encaminhamento

1. Momento de Acolhimento: Caixa Surpresa com o Espelho

Descrição: Apresente uma caixa surpresa decorada para as crianças. Peça para cada aluno olhar dentro dela e dizer quem viu. A surpresa será que verão a si mesmos no espelho. Pergunte:

  • “Quem está dentro da caixa?”
  • “Como você se chama?”
    Isso incentiva cada criança a se apresentar ao grupo, ajudando na construção da identidade.
2. Brincadeira dos Nomes: Caça ao Nome

Descrição:
Distribua cartões com os nomes das crianças pelo espaço da sala. Convide os alunos a procurarem o cartão com seu nome. Depois, peça para que cada um mostre o cartão ao grupo e diga o nome.
Variante: Para tornar mais desafiador, ofereça dicas sobre as letras iniciais ou a cor do cartão.

3. Brincadeira de Roda: Canção de Apresentação

Descrição:
Use uma música de roda para incentivar que as crianças se apresentem. Exemplo:
“Meu nome é [nome da criança], eu gosto de brincar,
Agora é a vez do [nome do colega], que também vai se apresentar!”

4. Modelando o Nome com Massinha

Descrição:
Forneça massinha de modelar e convide as crianças a formarem as letras do próprio nome.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e o reconhecimento das letras.

5. Desenho do Nome

Descrição:
Dê papel e lápis de cor para que as crianças desenhem a si mesmas e tentem escrever ou copiar o nome no desenho. Valorize a tentativa de escrita e exponha os trabalhos na sala.

Avaliação

  • Observe a participação nas atividades e o reconhecimento do próprio nome.
  • Note como as crianças interagem e se comunicam com os colegas.
  • Registre a capacidade de cada aluno de modelar e identificar as letras do nome.

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