Plano de Aula: A Casa e o Seu Dono – moradias
Objetivo Geral:
Trabalhar o conceito de moradia e a ideia de pertencimento, rimas e estrutura do poema, além de desenvolver noções de localização espacial, indo do local ao global.
A CASA E O SEU DONO
ELIAS JOSÉ
ESSA CASA É DE CACO
QUEM MORA NELA É O MACACO.
ESSA CASA TÃO BONITA
QUEM MORA NELA É A CABRITA.
ESSA CASA É DE CIMENTO
QUEM MORA NELA É O JUMENTO.
ESSA CASA É DE TELHA
QUEM MORA NELA É A ABELHA.
ESSA CASA É DE LATA
QUEM MORA NELA É A BARATA.
ESSA CASA É ELEGANTE
QUEM MORA NELA É O ELEFANTE.
E DESCOBRI DE REPENTE
QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE
Público-alvo:
Turmas de alfabetização (crianças de 5 a 7 anos).
Duração:
2 aulas de 50 minutos cada.
1ª Aula: Explorando o Poema
Objetivos Específicos:
- Introduzir o poema “A Casa e o Seu Dono” de Elias José.
- Identificar as rimas e as diferentes casas mencionadas no poema.
- Trabalhar a leitura e interpretação de textos simples.
- Introduzir a noção de localização e pertencimento.
Materiais Necessários:
- Cópias do poema “A Casa e o Seu Dono” para cada aluno.
- Cartazes com ilustrações de diferentes casas e seus donos (animais).
- Mapa simplificado do bairro ou cidade onde a escola está localizada.
- Lápis de cor, papel, tesoura e cola.
Atividades:
- Leitura Coletiva:
- Ler o poema em voz alta para a turma, enfatizando as rimas.
- Pedir aos alunos que identifiquem as rimas e os diferentes tipos de casas mencionados.
- Discussão:
- Conversar sobre o que é uma casa e o que significa ter um lar.
- Questionar: Onde fica a casa de vocês? Em que rua? Qual bairro? (Utilizar o mapa simplificado para visualização)
- Atividade de Arte:
- Distribuir os materiais e pedir aos alunos que desenhem sua própria casa e o “dono” (pode ser um animal ou eles próprios).
- Colar os desenhos em um cartaz grande para formar um “bairro” das casas dos alunos.
- Roda de Conversa:
- Cada aluno apresenta seu desenho e fala sobre onde mora, se sabe a rua, bairro, etc.
- Relacionar as casas desenhadas com as casas do poema, reforçando a noção de rimas.
2ª Aula: Expandindo os Conceitos
Objetivos Específicos:
- Compreender a organização de espaços de forma hierárquica (casa, rua, bairro, cidade, estado, país, continente, planeta).
- Promover a inclusão, destacando a importância de cada tipo de moradia e de cada pessoa, independente de onde mora.
- Explorar a criatividade e a expressão oral.
Materiais Necessários:
- Globo terrestre ou mapa-múndi.
- Ilustrações ou fotos de diferentes tipos de casas pelo mundo.
- Fichas com nome de diferentes localidades (rua, bairro, cidade, etc.).
- Quadro branco e canetas.
Atividades:
- Exploração do Globo/Mapa:
- Mostrar aos alunos o globo ou mapa, indicando onde estamos.
- Explicar a noção de que moramos em uma casa, que está em uma rua, em um bairro, e assim por diante até chegar ao planeta Terra.
- Atividade Interativa:
- Distribuir fichas com nomes de diferentes localidades e pedir aos alunos para organizá-las na ordem correta (da menor para a maior escala: casa, rua, bairro, cidade, etc.).
- Discussão sobre Diversidade:
- Mostrar as ilustrações ou fotos de diferentes tipos de casas pelo mundo.
- Conversar sobre como diferentes pessoas e animais podem viver em diferentes tipos de casas e todas são importantes.
- Enfatizar que, assim como no poema, nem todas as casas são para gente, mas todas têm valor.
- Fechamento com Música:
- Criar uma música simples com a turma utilizando as rimas do poema.
- Cada aluno sugere um novo animal e uma nova “casa”, promovendo a criatividade.
Avaliação:
- Observar a participação dos alunos nas discussões e atividades.
- Analisar os desenhos e apresentações das casas para avaliar a compreensão dos conceitos trabalhados.
- Verificar o entendimento da noção de pertencimento e localização através da atividade de organização das fichas.
Recursos e Avaliação:
- Recursos: Cópias do poema, mapas, materiais de arte, fichas.
- Avaliação: Participação nas atividades, criatividade nos desenhos, capacidade de relacionar rimas e compreensão da hierarquia espacial.