Plano de Aula: Natureza Morta

A atividade de hoje explorará o fascinante mundo da natureza morta nas artes visuais. As crianças e adolescentes terão a oportunidade de conhecer e recriar composições que retratam objetos do cotidiano, aprendendo sobre elementos como ponto, linha, cor e espaço. Além de desenvolverem suas habilidades em pintura e desenho, os alunos também experimentarão a fotografia como meio de expressão artística, explorando diferentes pontos de vista. Com foco na sustentabilidade, incentivaremos o uso de materiais recicláveis, promovendo uma consciência ambiental. Esta atividade permitirá que cada estudante desenvolva sua própria linguagem artística, celebrando a diversidade cultural e o papel da arte na sociedade.

Eixo: Artes Visuais

Conteúdo:

• Imagem: Ponto e composição: figuração, abstração e deformação.
• Citação e releitura: Bidimensionais: pintura e desenho.
• Meios Contemporâneos: Fotografia (pontos de vista: frontal, topo, perfil, plano geral e zoom).
• Temas: Cenas do cotidiano, cenas históricas, arte afro-brasileira.
• Artista: Papel e função do artista.
• Museus: Arte local e nacional.
• Movimentos: Romantismo ocidental e arte brasileira.
• Arte Integrada: Patrimônio cultural – material e imaterial.
• Arte e Tecnologia: Ilustração, outdoor e cartaz.

Objetivo:

1. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das Artes Visuais, como ponto, linha, forma, cor, espaço e movimento.
2. (PREF15AR.c.4.02) Pesquisar e conhecer a produção artística de artistas paranaenses para compreender a realidade histórica e cultural regional.
3. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais e técnicas convencionais e não convencionais de forma sustentável.
4. (PREF15AR04.d.23) Vivenciar e realizar trabalhos de diversas expressões artísticas, desenvolvendo uma linguagem própria e poética pessoal.

Materiais:

• Lápis de cor, canetinhas, giz de cera.
• Papéis de diferentes texturas e cores.
• Cola, tesoura, pincéis, tintas.
• Material reciclável (papelão, garrafas PET, tampas de garrafa).
• Câmeras ou celulares para fotografar (se disponível).

Procedimentos:

1. Abertura (15 minutos):
   • Iniciar com uma breve introdução sobre o que é natureza morta, apresentando exemplos de obras famosas.
   • Discutir a importância desse gênero na história da arte e mencionar alguns artistas paranaenses que trabalharam com o tema.
2. Atividade 1: Exploração Visual (20 minutos):
   • Distribuir imagens de natureza morta e pedir que os alunos observem os elementos visuais, como ponto, linha, forma, cor e espaço.
   • Em grupo, os alunos devem descrever as imagens e identificar os elementos constitutivos das Artes Visuais presentes nas obras.
3. Atividade 2: Criação Artística (40 minutos):
   • Dividir a turma em grupos e distribuir os materiais para a criação de uma natureza morta bidimensional (pintura ou desenho).
   • Os grupos podem escolher entre recriar uma obra existente ou criar sua própria composição, utilizando elementos do cotidiano ou histórico.
   • Incentivar o uso de materiais recicláveis e técnicas sustentáveis.
4. Atividade 3: Fotografia e Perspectivas (30 minutos):
   • Após a finalização das obras, cada grupo deve fotografar sua criação de diferentes pontos de vista (frontal, topo, perfil, plano geral e zoom).
   • Discutir como a perspectiva pode alterar a percepção da obra.
5. Discussão e Reflexão (20 minutos):
   • Cada grupo apresentará sua obra e as fotografias tiradas, explicando o processo criativo e as escolhas feitas.
   • Refletir sobre o papel e a função do artista na sociedade, considerando também o contexto histórico e cultural.
6. Fechamento (15 minutos):
   • Finalizar a aula com uma visita virtual a museus de arte local e nacional (se possível), destacando obras de natureza morta e discutindo o movimento romântico ocidental e a arte brasileira.

Avaliação:

• Participação e engajamento nas atividades.
• Criatividade e originalidade nas criações artísticas.
• Capacidade de reconhecer e utilizar elementos constitutivos das Artes Visuais.
• Reflexão crítica sobre o papel do artista e a produção artística regional.

Encerramento:

• Agradecer a participação de todos e sugerir que tragam objetos para uma próxima atividade de natureza morta, explorando outros materiais e técnicas.