Compreender a importância do Sol como fonte primária de energia, luz e calor.
Observar o clima.
Reconhecer a influência do Sol na vida das pessoas, animais e plantas.
Explorar a diversidade das regiões do planeta e os diferentes fusos horários.
Habilidades da BNCC:
(EI02ET03) Demonstrar curiosidade e interesse pelo mundo físico e natural, através da observação, investigação e experimentação.
(EF01CI01) Reconhecer a importância do Sol para a vida na Terra.
Recursos:
Vídeo do canal Educar Sempre: CIÊNCIAS
Planetário, globo terrestre
Materiais para desenho e pintura
Roupas de diferentes estações do ano para demonstração
Atividades:
1. Introdução (20 minutos)
Apresentação do tema: “O Sol – Nossa Estrela”.
Vídeo: Exibir o vídeo do canal Educar Sempre sobre o Sol, explicando que ele é uma estrela e a principal fonte de energia, luz e calor para a Terra.
2. Observação do Clima (30 minutos)
Saída da sala de aula: Levar as crianças para um espaço aberto e pedir que observem o céu.
Discussão: Perguntar se acham que vai chover ou se ficará ensolarado, incentivando-as a justificar suas respostas com base nas observações.
3. Importância do Sol (40 minutos)
Discussão guiada: Em sala de aula, levantar com os alunos a importância do Sol para as pessoas, animais e plantas.
Vestuário: Mostrar roupas de diferentes estações e discutir como o Sol influencia o que vestimos.
Lazer: Conversar sobre atividades que fazemos ao ar livre em dias ensolarados.
Alimentação: Falar sobre como o Sol ajuda as plantas a crescerem, o que nos fornece alimentos.
Atividade de arte: Pedir para os alunos desenharem uma atividade que gostam de fazer em um dia ensolarado.
4. Diversidade de Regiões e Fusos Horários (30 minutos)
Exploração com o globo e planetário: Utilizar o planetário e o globo terrestre para mostrar diferentes regiões do planeta.
Discussão sobre regiões: Falar sobre os esquimós e como vivem em lugares frios, onde o Sol tem menos influência direta.
Fusos horários: Explicar, de forma simples, que em diferentes partes do mundo o horário é diferente por causa da posição do Sol.
5. Encerramento (10 minutos)
Recapitular o que foi aprendido e pedir que os alunos compartilhem uma coisa nova que aprenderam sobre o Sol.
Tarefa de Casa:
Pedir para os alunos observarem o céu em casa e desenharem o que viram, trazendo o desenho para a próxima aula.
Avaliação:
Observação da participação e interesse durante as atividades.
Avaliação dos desenhos e discussões para verificar a compreensão dos conceitos abordados.
Este plano de aula incorpora uma abordagem lúdica e interativa, facilitando a compreensão das crianças sobre a importância do Sol e a diversidade das regiões do planeta.