Compreender a sequência temporal dos eventos diários.
Explorar conceitos de dia e noite, antes, durante e depois.
Desenvolver habilidades de observação do clima.
Integrar música e ritmo na aprendizagem.
Realizar atividades de registro e estatística simples.
Habilidades da BNCC:
(EI02ET03) Demonstrar curiosidade e interesse pelo mundo físico e natural.
(EF01CI01) Reconhecer a importância do Sol para a vida na Terra.
(EF01MA10) Organizar e representar informações em tabelas e gráficos simples.
Recursos:
Música “Terezinha de Jesus”
Calendário
Materiais para desenho e pintura
Quadro e cartaz
Marcadores coloridos
Atividades:
1. Introdução (15 minutos)
Canto e ritmo: Introdução à música “Terezinha de Jesus”.
Cantar juntos: Ensinar e cantar a versão adaptada para o clima:
De manhã bem cedinho Quando para o céu eu olhar, Vou ver logo direitinho, Como tempo vai estar.
Com nuvens está nublado. Com vento está ventoso. Com sol ensolarado. Com chuva está chuvoso.
2. Observação do Clima e Discussão (20 minutos)
Saída da sala de aula: Levar as crianças para um espaço aberto e observar o céu.
Discussão: Perguntar como está o tempo hoje e relacionar com a música aprendida.
3. Sequência Temporal e Calendário (25 minutos)
Exploração do calendário: Todos os dias, realizar a exploração oral do calendário, marcando o clima do dia.
Estatística semanal: No final da semana, contar quantos dias foram de sol, chuva, nublado e ventoso.
Gráfico simples: Desenhar um gráfico no quadro mostrando os resultados da contagem.
4. Retomada da Tarefa do Dia Anterior (15 minutos)
Revisão: Revisar a tarefa de observar o céu e desenhar, discutindo as observações feitas pelos alunos.
Registrar palavras: Escrever no quadro palavras relacionadas à tarefa (ex: sol, chuva, nuvens) destacando as vogais. Posteriormente, registrar em um cartaz para leitura diária.
5. Sequência Temporal das Atividades (20 minutos)
Discussão e transcrição: Conversar sobre as atividades realizadas antes, durante e após o recreio.
Quadro: Transcrever no quadro as atividades que serão realizadas antes e depois do recreio.
6. Desenho das Atividades Diárias (25 minutos)
Desenho no caderno: Pedir para os alunos desenharem:
Atividades realizadas antes de vir à escola.
Atividades realizadas na escola.
Atividades realizadas depois da aula.
Tarefa de Casa:
Pedir para os alunos observar o céu novamente e desenhar como estava, trazendo o desenho para a próxima aula.
Relacionar a sequência temporal de uma atividade realizada em casa.
Avaliação:
Participação e interesse durante as atividades.
Avaliação dos desenhos e discussões para verificar a compreensão dos conceitos de dia, noite, sequência temporal e observação do clima.
Encerramento (10 minutos)
Resumo e feedback: Recapitular o que foi aprendido e pedir que os alunos compartilhem algo novo que descobriram sobre o clima e a sequência temporal das atividades diárias.