Plano de Aula: Função Cognitiva e Social da Escrita
Adequação e Ampliação Vocabular, Função Cognitiva e Social da Escrita
Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância da escrita e dos símbolos na sociedade, além de ampliar seu vocabulário e promover a interação social.
Conteúdos e Objetivos (de acordo com a BNCC para Educação Infantil e Alfabetização):
Campos de Experiência:
O Eu, o Outro e o Nós
Promover interações e brincadeiras que ampliem as relações sociais e a compreensão de si e do outro.
Corpo, Gestos e Movimentos
Explorar as diferentes formas de expressão por meio do corpo e dos gestos.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Ampliar o repertório de palavras e expressões.
Incentivar a expressão oral e a criatividade.
Traços, Sons, Cores e Formas
Reconhecer e valorizar diferentes formas de comunicação e expressão.
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Compreender a função dos símbolos e sinais presentes no cotidiano.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI03EO03) – Participar de situações de intercâmbio social nas quais possa ouvir e ser ouvido, e elaborar e responder perguntas.
(EI03EF04) – Demonstrar interesse e cuidado com a organização do ambiente e com a conservação dos objetos de uso coletivo e pessoal.
(EI03EF02) – Utilizar a linguagem oral para conversar, brincar, expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões, relatar suas vivências, avançar no uso da escrita e ampliar seu repertório de palavras e expressões.
(EI03EF03) – Observar e identificar símbolos e escritas, como nas placas e sinalizações do ambiente.
(EI03EF07) – Utilizar diferentes meios e materiais para produzir escrita de próprio punho, explorando a funcionalidade da escrita e o seu uso social.
Duração: 5 dias (1 semana)
Dia 1: Introdução e Momentos de Descontração
Atividade 1: Conversa Livre
Descrição: Promover um momento de descontração para os alunos conversarem livremente sobre seus finais de semana ou algo que desejam compartilhar.
Objetivo: Estimular a interação social e o uso espontâneo da linguagem (EI03EO03).
Atividade 2: Hora da Novidade
Descrição: Cada aluno apresenta uma novidade (um objeto, uma história ou uma descoberta) para a turma.
Objetivo: Praticar a expressão oral e ampliar o vocabulário (EI03EF02).
Dia 2: Símbolos na Sociedade
Atividade 1: Identificação de Símbolos
Descrição: Apresentar diferentes símbolos usados na sociedade (exemplos: símbolos de banheiro, placas de trânsito, ícones de aplicativos).
Objetivo: Reconhecer e compreender a função dos símbolos no cotidiano (EI03EF03).
Atividade 2: Jogo dos Símbolos
Descrição: Criar um jogo de memória com cartões que possuem símbolos e seus significados.
Objetivo: Reforçar o reconhecimento dos símbolos e suas funções (EI03EF03).
Dia 3: A Função Social da Escrita
Atividade 1: Discussão sobre a Escrita
Descrição: Conversar sobre onde e por que a escrita é necessária no dia a dia (exemplos: bula de remédio, receitas, placas).
Objetivo: Compreender a importância da escrita na comunicação e na organização social (EI03EF07).
Atividade 2: Vídeo do Educar Sempre
Descrição: Assistir ao vídeo “A História da escrita” do canal Educar Sempre.
Objetivo: Complementar a discussão sobre a função social da escrita com exemplos visuais.
Desenvolvimento: Após assistir ao vídeo, promover uma discussão sobre o que entenderam e como a escrita aparece no dia a dia deles.
Atividade 3: Leitura de Rótulos e Placas
Descrição: Trazer diferentes exemplos de rótulos de produtos e placas informativas para a sala de aula e discutir o que está escrito.
Objetivo: Praticar a leitura e entender a aplicabilidade da escrita (EI03EF07).
Encaminhamentos para a Atividade: Discussão sobre Rótulos de Produtos e Placas Informativas
Atividade: Leitura de Rótulos e Placas InformativasObjetivo: Praticar a leitura e entender a aplicabilidade da escrita no cotidiano.
1. Preparação Prévia:
Seleção dos Materiais:
Reúna diferentes rótulos de produtos comuns (caixas de cereais, embalagens de leite, produtos de higiene pessoal, etc.).
Colete fotos ou exemplares reais de placas informativas (placas de trânsito, sinalizações de locais públicos, etiquetas de preço, etc.).
Organização dos Materiais:
Organize os rótulos e placas em uma caixa ou pasta para fácil acesso.
Prepare cartolinas ou papéis grandes para anotação durante a discussão.
2. Introdução da Atividade:
Início da Discussão:
Reúna os alunos em um círculo e mostre os diferentes rótulos e placas.
Pergunte se eles reconhecem algum dos itens e onde costumam vê-los.
Explique que esses itens são exemplos de como a escrita é usada para passar informações importantes no dia a dia.
3. Exploração e Análise:
Análise de Rótulos:
Distribua os rótulos entre os alunos, pedindo que observem atentamente.
Pergunte: “O que está escrito neste rótulo? Para que serve esta informação?”
Discuta com a turma os diferentes tipos de informações encontradas nos rótulos (ingredientes, modo de uso, validade, etc.).
Análise de Placas Informativas:
Mostre as placas e pergunte aos alunos se já viram algo semelhante.
Questione: “O que essa placa está nos dizendo? Por que é importante entendermos isso?”
Explique a importância de cada placa (ex: segurança, orientação, proibição).
4. Discussão em Grupo:
Comparação e Contraste:
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua diferentes rótulos e placas para cada grupo.
Peça aos grupos que identifiquem e anotem as principais informações encontradas.
Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
Perguntas Guiadas:
Como vocês acham que seria nosso dia a dia sem essas informações?
Onde mais podemos encontrar escritas importantes como estas?
Vocês acham que essas informações são fáceis de entender? Por quê?
5. Registro e Conclusão:
Criação de um Mural:
Junte os rótulos e placas analisados e monte um mural na sala de aula com as informações descobertas.
Peça aos alunos para desenharem ou escreverem outros exemplos de escrita que eles veem no dia a dia.
Reflexão Final:
Promova uma roda de conversa onde os alunos compartilham o que aprenderam sobre a importância da escrita no cotidiano.
Finalize a atividade ressaltando a importância de saber ler e entender essas informações para nossa segurança e bem-estar.
Recursos Necessários:
Diversos rótulos de produtos
Fotos ou exemplares de placas informativas
Cartolinas ou papéis grandes
Canetas e marcadores
Avaliação:
Observação da participação e engajamento dos alunos durante a atividade.
Verificação da compreensão através das respostas e contribuições nas discussões em grupo.
Análise dos registros feitos pelos alunos no mural.
Esses encaminhamentos estruturados proporcionarão uma compreensão prática e contextualizada sobre a função social da escrita, ajudando os alunos a reconhecer e valorizar a importância das informações escritas no dia a dia.
Dia 4: Identificação das Letras no Nome
Atividade 1: Crachás Personalizados
Descrição: Escrever o nome de cada criança em um crachá, destacando a primeira e a última letra.
Objetivo: Reconhecer e identificar as letras iniciais e finais dos nomes próprios (EI03EF07).
Atividade 2: Etiquetagem de Objetos
Descrição: Etiquetar os objetos de uso individual das crianças com seus nomes.
Objetivo: Promover a identificação pessoal e a organização (EI03EF04).
Dia 5: Cartaz dos Nomes
Atividade 1: Montagem do Cartaz
Descrição: Montar um cartaz coletivo com os nomes dos alunos, destacando a primeira e a última letra de cada nome.
Objetivo: Trabalhar a identificação das letras e promover a interação coletiva (EI03EF07).
Atividade 2: Leitura Coletiva
Descrição: Fazer uma leitura coletiva do cartaz, incentivando cada aluno a ler seu próprio nome e os nomes dos colegas.
Objetivo: Reforçar a leitura e o reconhecimento dos nomes (EI03EF02).
Recursos Necessários:
Materiais de papelaria (papel, canetas, etiquetas).
Cartões com símbolos.
Exemplos de rótulos e placas.
Cartolina e marcadores para o cartaz.
Acesso ao vídeo “A História da escrita” do canal Educar Sempre.
Avaliação:
Observação da participação e interação durante as atividades.
Verificação da compreensão dos símbolos e da função social da escrita.
Avaliação da capacidade de reconhecer e identificar letras nos nomes próprios.
Reflexão Final:
Reunir os alunos para uma discussão sobre o que aprenderam durante a semana, incentivando-os a compartilhar suas experiências e novos conhecimentos.
Vídeo do Educar Sempre
O canal Educar Sempre oferece diversos vídeos educativos que podem ser utilizados para complementar as aulas de alfabetização e educação infantil. Um vídeo que poderia ser relevante é “A importância da escrita na educação infantil”, que aborda como a escrita é fundamental no desenvolvimento das crianças.
Você pode encontrar esse e outros vídeos relacionados no canal Educar Sempre no YouTube. Aqui está um link direto para o canal: http://bit.ly/2KHCj0X
Sugestão de Integração do Vídeo na Aula
Atividade 1: Discussão sobre a Escrita (Dia 3)
Descrição: Assista ao vídeo “A importância da escrita na educação infantil” do canal Educar Sempre com os alunos.
Objetivo: Complementar a discussão sobre a função social da escrita e ajudar os alunos a visualizar exemplos práticos.
Desenvolvimento: Após assistir ao vídeo, promova uma discussão com os alunos sobre o que eles entenderam e como a escrita aparece no dia a dia deles. Faça perguntas como “Onde vocês veem escrita no caminho para a escola?” e “Por que é importante entender o que está escrito nas placas?”
Incorporar o vídeo do Educar Sempre pode enriquecer a experiência de aprendizado, proporcionando aos alunos uma fonte visual e auditiva que reforça os conceitos discutidos em aula.