Plano de Aula: Nome e história do nome

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Sequência na exposição de ideias, nome, história do nome.

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Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de sequenciar ideias de forma clara e progressiva, promovendo a compreensão da importância dos nomes e das normas sociais na escola.

Conteúdos e Objetivos (de acordo com a BNCC para o 1º Ano):

Campos de Experiência:

  1. O Eu, o Outro e o Nós
    • Promover interações e brincadeiras que ampliem as relações sociais e a compreensão de si e do outro.
  2. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
    • Ampliar o repertório de palavras e expressões.
    • Incentivar a expressão oral e a criatividade.
  3. Traços, Sons, Cores e Formas
    • Reconhecer e valorizar diferentes formas de comunicação e expressão.
  4. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
    • Compreender a função dos símbolos e sinais presentes no cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

  1. (EF01LP01) – Participar de situações de intercâmbio oral, respeitando a vez de falar dos colegas.
  2. (EF01LP05) – Reconhecer as letras do alfabeto e suas correspondências com os sons da fala.
  3. (EF01LP08) – Escrever palavras e frases relacionadas ao seu cotidiano.
  4. (EF01LP11) – Reconhecer a função social da escrita.
  5. (EF01EF15) – Compreender que os espaços escolares possuem nomes e funções específicas.

Duração: 2 dias

Dia 1: Apresentação e Confecção dos Crachás

Atividade 1: Apresentação e Confecção dos Crachás

  • Descrição: A professora apresenta-se aos alunos e os alunos se apresentam para a professora e para os demais. Explicar a importância de ter um nome e como ele é carregado de sentido e história.
  • Objetivo: Estimular a interação social e o reconhecimento dos nomes (EF01LP01).

Atividade 2: Música “Alô, Muito Prazer, Meu Nome Vou Bater”

  • Descrição: Cantar a música “Alô, Muito Prazer, Meu Nome Vou Bater MI-LE-NA”. Conversar com as crianças sobre suas características individuais.
  • Objetivo: Promover a expressão oral e o reconhecimento dos nomes (EF01LP01, EF01LP05).

Atividade 3: Representação por Meio de Desenho

  • Descrição: Fazer o autorretrato e escrever:
  • “Meu nome é…” no desenho. Colar bolinhas de crepom na primeira letra do nome.
  • Objetivo: Trabalhar o reconhecimento das letras e a representação gráfica (EF01LP05, EF01LP08).

Atividade 4: Circulação pela Escola e Construção Coletiva das Normas

  • Descrição: Passear pela escola, conhecendo as dependências e funcionários. Discutir e construir coletivamente as normas para a sala de aula.
  • Objetivo: Compreender a função dos espaços escolares e a importância das normas (EF01EF15).

Tarefa de Casa:

  • Descrição: Recortar e colar letras do próprio nome em um papel.
  • Objetivo: Reforçar o reconhecimento das letras do nome (EF01LP05).

Dia 2: Retomada e Exploração dos Nomes

Atividade 1: Retomada da Tarefa do Dia Anterior

  • Descrição: Rever as atividades feitas no dia anterior, incluindo a tarefa de casa.
  • Objetivo: Reforçar o aprendizado e a sequência das ideias (EF01LP08).

Atividade 2: Exploração dos Nomes da Professora e da Escola

  • Descrição: Explicar que cada coisa tem um nome para melhor viver em sociedade. Trabalhar com os crachás e a importância de etiquetar materiais.
  • Objetivo: Compreender a função social dos nomes e da escrita (EF01LP11).

Atividade 3: Conversa sobre a Função da Escola

  • Descrição: Discutir a função da escola, questionando o que cada um espera dela e o que veio fazer na mesma.
  • Objetivo: Desenvolver a habilidade de exposição de ideias (EF01LP01, EF01LP11).

Atividade 4: Passeio pela Escola

  • Descrição: Explorar as dependências da escola, conhecendo os nomes e funções de cada área e funcionário.
  • Objetivo: Reconhecer os espaços escolares e suas funções (EF01EF15).

Atividade 5: Relato e Justificação

  • Descrição: Pedir que os alunos relatem qual foi a dependência que mais gostaram, justificando sua escolha.
  • Objetivo: Desenvolver a capacidade de argumentação e expressão oral (EF01LP01, EF01LP08).

Atividade 6: Desenho da Escola Ideal

  • Descrição: Questionar o que gostariam que a escola tivesse além das dependências atuais e representar isso por meio de desenho.
  • Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através do desenho (EF01LP08).

Atividade 7: Comunicação por Gestos, Palavras, Símbolos e Escrita

  • Descrição: Demonstrar que a comunicação pode ser feita através de gestos, palavras, símbolos e escrita.
  • Objetivo: Ampliar a compreensão das formas de comunicação (EF01LP01, EF01LP11).

Tarefa de Casa:

  • Descrição: Pesquisar junto aos pais a origem do nome dos alunos.
  • Objetivo: Promover o envolvimento da família e a compreensão do significado dos nomes (EF01LP11).

Recursos Necessários:

  • Materiais de papelaria (papel, canetas, etiquetas, crepom).
  • Cartolinas ou papéis grandes para anotações.
  • Exemplares de crachás.
  • Material para desenho.

Avaliação:

  • Observação da participação e engajamento dos alunos durante as atividades.
  • Verificação da compreensão através das respostas e contribuições nas discussões.
  • Análise dos desenhos e dos crachás produzidos pelos alunos.

Reflexão Final:

  • Reunir os alunos para uma discussão sobre o que aprenderam nos dois dias de atividades, incentivando-os a compartilhar suas experiências e novos conhecimentos.

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Preparação:

  • Prepare materiais para confecção de crachás: cartões de cartolina, canetas coloridas, fitas ou cordões.

Execução:

  • Explique aos alunos que farão crachás com seus nomes.
  • Ajude os alunos a escreverem seus nomes nos crachás, destacando a primeira e a última letra.
  • Incentive cada aluno a decorar seu crachá, tornando-o único.

2. Atividade 2: Música “Alô, Muito Prazer, Meu Nome Vou Bater”

Preparação:

  • Ensaiar a música “Alô, Muito Prazer, Meu Nome Vou Bater MI-LE-NA”.

Execução:

  • Cante a música com os alunos, incentivando-os a bater palmas nas sílabas dos seus nomes.
  • Depois da música, converse sobre as características individuais de cada aluno, reforçando a importância da diversidade.

3. Atividade 3: Representação por Meio de Desenho

Preparação:

  • Distribua folhas de papel, lápis de cor, giz de cera e cola.

Execução:

  • Peça aos alunos para desenharem a si mesmos e escreverem “Meu nome é…” no desenho.
  • Ajude os alunos a colarem bolinhas de crepom na primeira letra dos seus nomes, incentivando o reconhecimento das letras.

4. Atividade 4: Circulação pela Escola e Construção Coletiva das Normas

Preparação:

  • Coordene com os funcionários da escola para visitas às diferentes áreas.
  • Prepare um quadro ou cartolina para anotar as normas da sala de aula.

Execução:

  • Leve os alunos para um passeio pela escola, apresentando as diferentes dependências e funcionários.
  • Ao voltar para a sala de aula, discuta com os alunos a importância das regras e colete sugestões para as normas da sala de aula, anotando-as no quadro ou cartolina.

Tarefa de Casa:

  • Explique aos alunos que devem recortar e colar letras do próprio nome em um papel em casa.
  • Envie uma nota aos pais explicando a tarefa e pedindo que auxiliem seus filhos.

Dia 2: Retomada e Exploração dos Nomes

1. Atividade 1: Retomada da Tarefa do Dia Anterior

Preparação:

  • Recolha e reveja as atividades do dia anterior.

Execução:

  • Peça aos alunos para apresentarem suas tarefas de casa, discutindo as diferentes formas de escrever e decorar os nomes.

2. Atividade 2: Exploração dos Nomes da Professora e da Escola

Preparação:

  • Prepare um crachá para você (professora) e etiquetas para os materiais dos alunos.

Execução:

  • Mostre seu crachá e o da escola. Explique a importância de etiquetar os materiais.
  • Ajude os alunos a etiquetar seus materiais, explicando a importância de cada item ter um nome para organização.

3. Atividade 3: Conversa sobre a Função da Escola

Preparação:

  • Prepare perguntas abertas para a discussão sobre a função da escola.

Execução:

  • Inicie uma conversa sobre o que cada aluno espera da escola e o que eles vieram aprender.
  • Escreva as respostas dos alunos em um quadro, discutindo as expectativas e objetivos de cada um.

4. Atividade 4: Passeio pela Escola

Preparação:

  • Reconfirme a visita às diferentes dependências da escola.

Execução:

  • Leve os alunos para um passeio pela escola, explorando cada área existente e explicando o nome e a função de cada funcionário.
  • Peça que os alunos prestem atenção e façam anotações mentais sobre suas áreas favoritas.

5. Atividade 5: Relato e Justificação

Preparação:

  • Prepare papel e canetas para que os alunos possam escrever ou desenhar.

Execução:

  • Ao retornar para a sala, peça aos alunos que relatem oralmente qual foi a dependência que mais gostaram e justifiquem suas escolhas.
  • Ajude os alunos a escreverem ou desenharem sobre suas áreas favoritas.

6. Atividade 6: Desenho da Escola Ideal

Preparação:

  • Forneça materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).

Execução:

  • Pergunte aos alunos o que gostariam que a escola tivesse além das dependências que já possui e peça que representem suas ideias por meio de desenho.

7. Atividade 7: Comunicação por Gestos, Palavras, Símbolos e Escrita

Preparação:

  • Prepare exemplos de comunicação não-verbal, símbolos e escrita.

Execução:

  • Demonstre diferentes formas de comunicação (gestos, palavras, símbolos e escrita) e peça aos alunos para praticarem cada uma.
  • Discuta como usamos essas formas de comunicação no dia a dia e sua importância.

Tarefa de Casa:

  • Instrua os alunos a perguntarem aos pais sobre a origem dos seus nomes.
  • Envie uma nota explicativa aos pais, pedindo que compartilhem a história do nome com seus filhos.

Recursos Necessários:

  • Materiais de papelaria (papel, canetas, etiquetas, crepom, cordões para crachás).
  • Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas, giz de cera).
  • Exemplares de crachás.
  • Cartolinas ou papéis grandes para anotações e criação de normas.
  • Exemplos de comunicação não-verbal, símbolos e escrita.

Avaliação:

  • Participação: Observe a participação e engajamento dos alunos em todas as atividades.
  • Compreensão: Verifique a compreensão através das respostas e contribuições nas discussões.
  • Produção: Analise os desenhos, os crachás e as representações dos alunos para avaliar o reconhecimento e a sequência das ideias.

Reflexão Final:

  • Promova uma roda de conversa ao final de cada dia para que os alunos compartilhem o que aprenderam, reforçando a importância das atividades realizadas e as lições adquiridas sobre a função dos nomes e das normas na sociedade escolar.