Redação do ENEM: Saiba como é avaliada!

O Que É um Texto Dissertativo-Argumentativo?

Um texto dissertativo-argumentativo defende um ponto de vista sobre um assunto específico, utilizando argumentos para influenciar a opinião do leitor. Este tipo de texto combina a argumentação, que envolve a defesa de uma opinião, com a dissertação, que explica e justifica essa opinião. O objetivo é convencer o leitor da correção e relevância do ponto de vista apresentado, apoiando-se em informações, fatos e opiniões organizados de maneira coerente e consistente.

Motivos para uma Redação Receber Nota Zero

Uma redação será avaliada com nota zero se apresentar qualquer uma das seguintes características:

• Fuga total ao tema: Quando o texto não aborda o assunto proposto.
• Desobediência ao tipo dissertativo-argumentativo: Quando a redação não segue o formato exigido.
• Extensão inadequada: Se tiver até 7 linhas manuscritas ou até 10 linhas em braille, independentemente do conteúdo.
• Cópia de textos da prova: Se houver menos de 8 linhas de produção própria e o restante for copiado do material da prova.
• Desenhos e anulações: Inclusão de desenhos ou outras formas de anular a redação, inclusive nas margens.
• Números ou sinais sem sentido: Presença de números ou símbolos que não têm função clara no texto ou nas margens.
• Desconexão com o tema: Parte do texto que não tem relação com o tema proposto.
• Linguagem ofensiva: Uso de palavrões ou termos ofensivos, mesmo que façam parte da estrutura do texto.
• Identificação inadequada: Assinatura, nome, iniciais, apelido ou rubrica fora do local apropriado.
• Texto em língua estrangeira: Quando a redação é escrita predominantemente ou inteiramente em outro idioma.
• Folha de redação em branco: Mesmo que haja conteúdo nas folhas de rascunho.
• Texto ilegível: Quando a redação não pode ser lida por dois avaliadores independentes.

Para garantir uma avaliação justa e padronizada, uma redação pode receber nota zero se não cumprir certos critérios básicos. É essencial que o texto esteja alinhado com o tema proposto e siga o formato dissertativo-argumentativo, com um mínimo de conteúdo original. Além disso, não devem ser incluídos desenhos, sinais sem sentido ou palavras ofensivas. A redação deve ser legível e escrita na língua exigida.

Qualquer identificação pessoal deve estar no local apropriado para manter o anonimato durante a correção. Se a redação não atender a esses requisitos, será automaticamente desclassificada e receberá nota zero.

COMO O TÍTULO DA REDAÇÃO É AVALIADO?

O título na redação é um elemento opcional. Isso significa que, embora seja contado como uma linha escrita, ele não é avaliado em relação às competências da matriz de referência. No entanto, é importante tomar cuidado com o que você inclui no título, pois ele pode levar à atribuição de nota zero à redação se apresentar alguma característica que resulte em anulação. Por exemplo, o título não deve conter desenhos, sinais gráficos sem função evidente, palavrões ou qualquer forma de identificação pessoal.

Lembre-se de manter o título simples e diretamente relacionado ao tema proposto, evitando qualquer tipo de destaque que possa comprometer a neutralidade da avaliação.

Competência I: Demonstrar Domínio da Modalidade Escrita Formal da Língua Portuguesa

A Competência I avalia o domínio da escrita formal em língua portuguesa, incluindo ortografia, acentuação e gramática conforme o atual Acordo Ortográfico. É essencial que o texto esteja de acordo com as regras gramaticais e sintáticas, sendo claro e bem estruturado. A escrita deve ser formal, especialmente em textos dissertativo-argumentativos. A avaliação considera problemas de sintaxe, desvios das convenções da escrita, escolha de registro e vocabulário. Para obter a nota máxima, o texto deve apresentar períodos complexos e bem construídos, sem falhas que prejudiquem a compreensão.

Competência II: Compreender a Proposta de Redação e Desenvolver o Tema

A Competência II avalia sua capacidade de compreender e desenvolver o tema proposto, utilizando conceitos de diversas áreas do conhecimento dentro do formato dissertativo-argumentativo. Você deve demonstrar um ponto de vista claro e relacionado ao tema, evitando textos meramente expositivos. O tema central deve ser bem delimitado e abordado de forma completa. A inclusão de repertório sociocultural, como fatos ou citações, é importante para fortalecer seus argumentos. É essencial ler atentamente a proposta, evitar copiar os textos motivadores, e selecionar informações relevantes que validem seu ponto de vista, mantendo o foco no tema proposto.

Competência III: Selecionar, Relacionar, Organizar e Interpretar Informações, Fatos, Opiniões e Argumentos

A Competência III avalia como você seleciona, relaciona, organiza e interpreta informações, fatos, opiniões e argumentos para defender seu ponto de vista. É essencial apresentar claramente uma ideia e justificar sua posição com argumentos sólidos. Esta competência mede a coerência e plausibilidade do texto, refletindo um bom planejamento prévio. Para isso, o texto deve:

• Selecionar argumentos relevantes.
• Manter relação de sentido entre as partes.
• Progredir adequadamente no desenvolvimento do tema.
• Desenvolver argumentos de forma organizada, mostrando a relevância das ideias na defesa do ponto de vista.

O Que É Projeto de Texto?

O projeto de texto é o planejamento prévio da redação. Ele consiste na organização estratégica dos argumentos que serão utilizados para defender seu ponto de vista. Esse planejamento define quais argumentos serão apresentados e a melhor ordem para organizá-los, garantindo um texto articulado, claro e coerente. Um texto bem planejado, que atenda às expectativas da Competência III, revela um projeto de texto implícito e uma estratégia clara para defender o ponto de vista.

O Que É Desenvolvimento?

O desenvolvimento é a explicitação dos argumentos na redação. Consiste em detalhar e justificar as informações, fatos e opiniões apresentados ao leitor. Um bom desenvolvimento usa exemplos, definições, comparações, analogias e estatísticas, sempre relacionados ao ponto de vista do texto, para evitar informações soltas ou confusas. Devido ao limite de linhas, é crucial escolher os melhores argumentos e desenvolvê-los completamente, evitando lacunas de sentido.

Recomendações para a Competência III

• Defina o ponto de vista a ser defendido.
• Selecione e organize ideias pertinentes ao tema.
• Verifique a relevância das informações e argumentos.
• Estruture o texto para facilitar a compreensão do leitor.
• Mantenha coerência entre a introdução e a conclusão.
• Desenvolva todos os argumentos de forma completa.
• Evite informações soltas e sem desenvolvimento.

Competência IV: Demonstrar Conhecimento dos Mecanismos Linguísticos para a Construção da Argumentação

Nesta competência, avaliam-se os aspectos relacionados à estruturação lógica e formal do texto, garantindo a coerência e interdependência entre as ideias. Isso é alcançado por meio de recursos coesivos, como operadores argumentativos (por exemplo: “entretanto”, “por isso”), preposições, conjunções, advérbios e pronomes referenciais. A coesão textual é essencial para o encadeamento das ideias ao longo do texto dissertativo-argumentativo, contribuindo para sua compreensão profunda.

Como Garantir a Coesão do Texto?

• Estruturação dos Parágrafos: Cada parágrafo deve conter uma ideia principal ligada a ideias secundárias, com articulação explícita entre eles.
• Estruturação dos Períodos: Os períodos são geralmente complexos, compostos por duas ou mais orações, para expressar ideias de causa/consequência, contradição, temporalidade, comparação, entre outras.

Esses princípios de organização devem ser observados para garantir a coesão textual, facilitando a compreensão do leitor e promovendo uma estrutura textual consistente.

Referenciação

Na referenciação, elementos como pessoas, coisas, lugares e fatos são apresentados e posteriormente retomados à medida que o texto progride. Isso é feito usando pronomes, advérbios, artigos, sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos, bem como expressões resumitivas, metafóricas ou metadiscursivas.

Recomendações

• Utilize estratégias de coesão, como substituição de termos por pronomes, advérbios, sinônimos, entre outros.
• Empregue operadores argumentativos para relacionar partes do texto de forma expressiva.
• Verifique se os elementos coesivos estabelecem a relação de sentido desejada.

Resumo das Recomendações

Na elaboração da redação, evite:

• Falta de articulação entre orações, frases e parágrafos.
• Ausência de paragrafação.
• Uso de conectores que não estabeleçam relação lógica entre trechos do texto.
• Repetição ou substituição inadequada de palavras sem utilizar recursos oferecidos pela língua.

Competência V: Elaborar Proposta de Intervenção Respeitando os Direitos Humanos

Nesta competência, é avaliada a apresentação de uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os Direitos Humanos. Propor uma intervenção significa sugerir uma iniciativa para enfrentar o problema discutido no texto.

Recomendações:

• Demonstre Cidadania: Use seus conhecimentos para propor uma intervenção alinhada com os direitos humanos e sua formação cívica.
• Integração ao Texto: Sua proposta deve estar relacionada ao tema e coerente com o ponto de vista e argumentos desenvolvidos.
• Concretude e Especificidade: Apresente uma proposta concreta, específica para o problema discutido, incluindo o ator social responsável pela execução, o meio de execução e o efeito ou finalidade da ação.
• Detalhamento da Proposta: Além da ação interventiva, inclua detalhes como o ator social competente, o meio de execução e o efeito esperado.

Resumo das Recomendações:

Ao elaborar sua proposta de intervenção:

• Garanta sua coerência com o tema e os argumentos do texto.
• Apresente uma solução específica, indicando o ator social, o meio de execução e o efeito da ação.
• Mostre seu comprometimento com os Direitos Humanos e sua capacidade de atuar na sociedade de forma consciente e responsável.

Desrespeito aos Direitos Humanos

Na elaboração da sua proposta de intervenção, é fundamental considerar os princípios dos Direitos Humanos, conforme estabelecido pela matriz de referência da redação do Enem. Propostas que desrespeitem esses direitos serão penalizadas na Competência V.

O que é considerado desrespeito aos Direitos Humanos?

• Defesa de tortura, mutilação, execução sumária ou qualquer forma de “justiça com as próprias mãos”.
• Incitação à violência motivada por raça, etnia, gênero, credo, opinião política, condição física, origem geográfica ou socioeconômica.
• Discurso de ódio direcionado a grupos sociais específicos.

Princípios Norteadores dos Direitos Humanos:

1. Dignidade Humana: Valorização e respeito à dignidade de todas as pessoas.
2. Igualdade de Direitos: Garantia de igualdade de direitos para todos os indivíduos.
3. Reconhecimento e Valorização das Diferenças e Diversidades: Respeito às diferenças étnicas, culturais, religiosas, de gênero, entre outras.
4. Laicidade do Estado: Separação entre Estado e religião.
5. Democracia na Educação: Promoção da participação democrática e do diálogo nas instituições educacionais.
6. Transversalidade, Vivência e Globalidade: Integração dos direitos humanos em todas as áreas do conhecimento, vivenciando sua aplicação globalmente.
7. Sustentabilidade Socioambiental: Consideração da relação entre os direitos humanos e a preservação do meio ambiente.

Resumo:

Ao propor uma intervenção, assegure-se de que sua proposta respeite os princípios dos Direitos Humanos e não viole nenhum dos direitos fundamentais estabelecidos, demonstrando assim sua compreensão e comprometimento com a promoção da justiça, igualdade e dignidade para todos.

Fique atento!

Na prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), os textos motivadores desempenham um papel crucial. Ao lado do tema proposto, esses textos fornecem insights valiosos e informações adicionais que auxiliam os participantes na construção de argumentos sólidos e na defesa de seus pontos de vista. Neste artigo, exploraremos a importância dos textos motivadores na redação do Enem e como utilizá-los de forma eficaz para alcançar uma pontuação significativa.

Referência:

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A Redação do Enem 2023: cartilha do participante.
Brasília, 2023.