Plano de aula: Explorando a Música

Explorando a Música em Diversos Contextos:

EIXO: Música:

CONTEÚDO; Som: Altura (grave e agudo); Composição: Sons e silêncio. Processos de criação: Improvisação. Técnica De improviso. Fontes sonoras: voz, corpo e objetos do cotidiano. Gênero: Música Étnica. Sistemas da linguagem: Trabalho e papel do músico. Movimentos: Música na pré – história. Arte Integrada. Material: conhecer instrumentos antigos e atuais. Imaterial: músicas de festas, danças, lendas, costumes, modos de fazer e formas de expressão.

OBJETIVOS BNCC:

(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial aqueles da vida cotidiana.

(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.

Vocês já pararam para pensar em todos os sons que nos cercam todos os dias? Desde o canto dos pássaros até o barulho do vento nas árvores, a música está presente em todos os lugares.

Hoje vamos aprender sobre diferentes aspectos da música, como altura dos sons (se são graves ou agudos), como os sons são organizados para criar músicas e até mesmo como podemos inventar nossas próprias músicas!

Vamos viajar no tempo e descobrir como as pessoas da pré-história faziam música, usando apenas os sons do seu próprio corpo e objetos encontrados na natureza. Também vamos conhecer instrumentos musicais antigos e atuais, e explorar músicas de diferentes partes do mundo, conhecendo um pouco mais sobre as culturas e tradições de cada lugar.

Estão prontos para essa aventura musical?”

Objetivos específicos:

1. Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical.
2. Perceber e explorar os elementos constitutivos da música.
3. Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias de forma individual, coletiva e colaborativa.

Conteúdos (resumo):

• Altura (grave e agudo)
• Composição: Sons e silêncio
• Improvisação
• Técnica de improviso
• Fontes sonoras: voz, corpo e objetos do cotidiano
• Gênero: Música Étnica
• Movimentos: Música na pré-história
• Arte Integrada
• Conhecimento de instrumentos antigos e atuais
• Músicas de festas, danças, lendas, costumes, modos de fazer e formas de expressão

Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Saudações e apresentação dos objetivos da aula.
• Discussão sobre diferentes formas de música que as crianças conhecem em suas vidas cotidianas.

2. Explorando Altura e Composição (20 minutos):

• Demonstrar a diferença entre sons graves e agudos usando exemplos de instrumentos musicais.
• Realizar atividades práticas onde as crianças identificam e criam sons graves e agudos usando objetos do cotidiano.

3. Improvisação e Experimentação (30 minutos):

• Apresentar o conceito de improvisação e técnica de improviso.
• Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar improvisações musicais usando vozes, sons corporais e instrumentos musicais convencionais ou não convencionais.
• Encorajar a experimentação e a colaboração entre os grupos.

4. Conhecendo Instrumentos e Música Étnica (20 minutos):

• Mostrar imagens e exemplos de instrumentos musicais antigos e atuais.
• Explorar músicas étnicas de diferentes culturas, destacando seus elementos únicos e suas histórias.

Vídeos Sugeridos:

“O Mundo dos Sons” (Link:

O SOM para crianças 🔊📣Intensidade, altura e timbre 🎵🎧 Ciências para crianças

Um vídeo animado que explora os diferentes tipos de sons ao nosso redor, desde os mais simples até os mais complexos, de forma divertida e educativa:

DESCUBRA OS SONS DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS 🎸🎶🎺 – Vídeo Educativo Para Crianças

A História dos Instrumentos Musicais:

Turminha da Pakaraka e a história dos INSTRUMENTOS MUSICAIS

Um vídeo que conta a história dos instrumentos musicais ao longo do tempo, desde os mais antigos até os mais modernos, com ilustrações coloridas e explicativas.

As famílias dos instrumentos musicais – Sopro, corda e percussão – Música para crianças

5. Expressão Criativa (15 minutos):

• Enriqueça a aula com atividades de expressão criativa, onde as crianças podem criar uma pequena apresentação musical incorporando elementos aprendidos durante a aula.
• Sugestões:
• Desenho de Instrumentos Musicais:
  • Peça para as crianças desenharem seu instrumento musical favorito e escreverem uma pequena frase sobre ele.
• Jogo dos Sons:
  • Crie um jogo onde as crianças devem associar imagens de objetos com os sons que eles fazem. Por exemplo, uma imagem de um pássaro com o som de seu canto.
• Compondo uma Música:
  • Forneça uma folha de papel com linhas para escrever música e instrua as crianças a comporem sua própria música usando notas musicais simples.
• Essas atividades são ótimas para estimular a criatividade das crianças e consolidar os conceitos aprendidos durante a aula. Divirta-se explorando o mundo da música!

Avaliação:

1. Observação da Participação:
   • Observe o envolvimento e participação ativa das crianças durante as atividades. Preste atenção em como elas interagem com os conceitos musicais apresentados e entre si durante as atividades em grupo.
2. Entendimento dos Conceitos:
   • Faça perguntas para verificar o entendimento dos conceitos abordados, como a diferença entre sons graves e agudos, o processo de improvisação, e a importância da música em diferentes culturas. Ouça as respostas das crianças e forneça feedback construtivo.
3. Desempenho nas Atividades Práticas:
   • Avalie a capacidade das crianças de aplicar os conceitos aprendidos nas atividades práticas, como criar improvisações musicais em grupo e identificar fontes sonoras em objetos do cotidiano. Observe a criatividade e a habilidade de trabalho em equipe.
4. Feedback Informal:
   • Ao final da aula, forneça um feedback informal às crianças, destacando suas realizações e fornecendo orientações para áreas de melhoria. Incentive-as a compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a aula.

Recursos da Aula:

1. Instrumentos musicais variados (se disponíveis) ou vídeos demonstrativos de instrumentos musicais.
2. Objetos do cotidiano para criar sons durante as atividades práticas.
3. Imagens e áudios de músicas étnicas de diferentes culturas.
4. Material de arte para desenhar instrumentos musicais durante a atividade de desenho.
5. Folhas de papel com linhas para escrever música durante a atividade de composição musical.
6. Jogos educativos sobre sons e música, se disponíveis.
7. Computador ou dispositivo móvel para reproduzir os vídeos sugeridos durante a aula.