Avaliação Educacional e planilha de notas

Avaliação Educacional segundo Saviani e Celso Vasconcelos:

A avaliação educacional é um componente crucial do processo de ensino-aprendizagem, fundamental para a promoção do desenvolvimento dos estudantes e para a melhoria contínua da qualidade da educação. Segundo Saviani e Celso Vasconcelos, dois renomados educadores brasileiros, a avaliação deve ser entendida como um instrumento integrado ao processo educativo, mais do que uma simples mensuração de resultados.

Dentro dessa perspectiva, Saviani destaca a avaliação como um elemento que não apenas verifica o nível de aprendizagem dos alunos, mas também contribui para orientar o trabalho do professor e para a tomada de decisões pedagógicas. Para ele, a avaliação deve ser formativa, ou seja, voltada para o acompanhamento do progresso do aluno ao longo do processo de ensino, oferecendo feedback constante e oportunidades de intervenção pedagógica.

Já Celso Vasconcelos ressalta a importância da avaliação como um processo inclusivo e contextualizado, que considera as características individuais dos alunos, suas necessidades e potencialidades, bem como o contexto social e cultural em que estão inseridos. Para ele, a avaliação deve ser dialógica, promovendo a participação ativa dos estudantes na construção do seu próprio processo de aprendizagem e no estabelecimento de critérios avaliativos.

Assim, ao elaborar uma planilha de notas para impressão, é essencial considerar os princípios defendidos por Saviani e Celso Vasconcelos, garantindo que o instrumento avaliativo esteja alinhado com uma visão formativa, inclusiva e dialógica da avaliação educacional.

Vamos apresentar uma planilha de notas simples, mas que reflita os princípios de avaliação de Saviani e Celso Vasconcelos. Aqui está um exemplo básico:

Aluno(a)	Nota 1	Nota 2	Nota 3	Média
[Nome aluno]	[Nota]	[Nota]	[Nota]	[Média]
[Nome aluno]	[Nota]	[Nota]	[Nota]	[Média]
[Nome aluno]	[Nota]	[Nota]	[Nota]	[Média]
[Nome aluno]	[Nota]	[Nota]	[Nota]	[Média]
[Nome aluno]	[Nota]	[Nota]	[Nota]	[Média]

Essa planilha inclui colunas para as notas de três avaliações, além de uma coluna para a média final. Você pode personalizar as células com os nomes dos alunos e as notas conforme necessário.

Lembre-se de que a avaliação não deve se limitar apenas a números; é importante incluir espaço para observações ou comentários adicionais, se desejar. Além disso, considere a possibilidade de incluir uma coluna para feedback ou sugestões de melhoria, promovendo a interação e o diálogo entre professores e alunos, como preconizado por Celso Vasconcelos.

Segue, mais umas possibilidades:

Aqui está a planilha atualizada conforme suas especificações:

Aluno(a)	Avaliação 1	Recuperação 1	Avaliação 2	Recuperação 2	Média Final
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
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28
29
30

Nesta versão, adicionamos colunas para as duas avaliações e para suas respectivas recuperações, além da coluna para a média final. Cada avaliação tem um peso de 100 pontos, totalizando 200 pontos, e a média final é calculada com base na média das duas avaliações.

Aqui segue uma planilha atualizada para 40 alunos:

Aluno(a)	Avaliação 1	Recuperação 1	Avaliação 2	Recuperação 2	Média Final
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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28
29
30
31
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35
36
37
38
39
40

A planilha tem espaço para 40 alunos, com as colunas para as duas avaliações e suas respectivas recuperações, além da coluna para a média final.

Conclusão:

Em suma, a avaliação educacional, quando embasada nos princípios de Saviani e Celso Vasconcelos, torna-se uma ferramenta valiosa para auxiliar o trabalho do professor e promover o desenvolvimento integral dos alunos. Ao adotar uma abordagem formativa, inclusiva e dialógica, o professor pode acompanhar de perto o progresso dos estudantes, identificar suas necessidades individuais e oferecer intervenções pedagógicas eficazes. A criação de uma planilha de notas estruturada, como proposta, facilita o registro e a análise dos resultados, permitindo ao professor tomar decisões embasadas para o aprimoramento contínuo do processo de ensino-aprendizagem.