Plano de aula: Arte Rupestre
Componente Curricular:. Arte
Unidade Temática (Eixos): .Artes Visuais:
Objeto do conhecimento (conteúdos): ARTE RUPESTRE
Imagem. Ponto. Composição. Figuração. Processos de criação Investigação. Técnica Bidimensional (pintura, desenho, gravura, colagem e fotografia). Gênero Cenas do cotidiano. Sistemas da linguagem Artista – papel e função. Movimentos Arte na Pré-história. Arte Integrada – Patrimônio Cultural Material – Pinturas rupestres e sítios arqueológicos Brasileiros e Paranaenses. Imaterial – os saberes, formas de expressão.
Objetivos de aprendizagem:
.(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(PREF15.AR02.d.1.03) Conhecer, reconhecer e explorar os elementos da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor, volume, superfície, presentes na natureza, nas obras de arte e imagens do cotidiano, para elaborar composições artísticas.
(EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das Artes Visuais (museus, galerias, instituições, feiras, artistas, artesãos, curadores etc.), local ou regional, por meio de visitas e/ou registros fotográficos, cartazes, catálogos e/ou meios audiovisuais.
Encaminhamentos teórico-metodológicos:
Exploração do conceito de arte rupestre, explorando a técnica de desenho em papel kraft pardo com lápis grafite 6B, possibilitando aos alunos desenvolverem sua própria composição baseada na observação e investigação.
Apresentar aos alunos o tema do dia: arte rupestre. Explique que arte rupestre é a forma de arte mais antiga conhecida, criada pelos seres humanos na Pré-história em paredes de cavernas.
Mostrar fotos ou reproduções de pinturas rupestres para os alunos, destacando os elementos que compõem essas obras de arte
Exploração dos Elementos das Artes Visuais:
Discutir com os alunos sobre os elementos constitutivos das artes visuais, como ponto, composição e figuração, e como eles podem ser observados nas pinturas rupestres.
Encorajar os alunos a observarem as imagens com atenção e a expressarem suas impressões e ideias sobre o que veem.
Atividade Prática:
Distribuir papel kraft pardo e lápis grafite 6B para cada aluno.
O aluno deverá amassar até fazer uma bolinha. Depois desamassa a folha para que fique a marcação rústica para a atividade.
Pedir aos alunos para escolherem um elemento das pinturas rupestres que mais chamou sua atenção e desenhá-lo em seu papel kraft, utilizando o lápis grafite.
Incentivá-los a prestar atenção à composição e à figuração em seus desenhos, tentando reproduzir os elementos observados da melhor forma possível.
Discussão e Reflexão:
Reunir os alunos para uma breve discussão sobre as obras de arte que criaram.
Incentivar a compartilhar suas experiências durante a atividade e a descreverem o que desenharam e por que escolheram esse elemento.
Perguntar aos alunos como se sentiram ao criar suas próprias obras de arte inspiradas na arte rupestre.
Encerrar a aula reforçando os principais conceitos abordados e a importância da arte rupestre como parte do nosso patrimônio cultural.
Continuaremos explorando diferentes temas e técnicas ao longo do ano em seus cadernos de arte.
Avaliação:
Observar a participação e o engajamento dos alunos durante a atividade prática.
Avaliar a compreensão dos alunos em relação aos elementos das artes visuais, observando como aplicam esses conceitos em seus desenhos.
Verificar se os alunos demonstram criatividade e expressão pessoal em suas criações, bem como habilidades técnicas na utilização dos materiais.
Recursos auxiliares externos:
Caderno; lápis de escrever e borracha;
Vídeos/multimídia.
Materiais: Cola; Tesouras; Espaço amplo para dança; Imagens de gatos (em cartolina ou papel mais firme); Cola colorida; Papel para a base da colagem; Tesouras; Lápis de cor ou giz de cera;
Material para exploração (pinturas rupestres, fotos de sítios arqueológicos, etc.)
Papel kraft pardo
Lápis grafite 6B
Fotos ou reproduções de pinturas rupestres
Material para exploração (fotos de sítios arqueológicos, etc.)