Plano de Aula – Localização de informações explícitas e Inferência de sentido de palavras ou expressões
Série/Ano: 7º ano
Conteúdo:
- D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
- D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Objetivos:
- Desenvolver a habilidade de localizar informações explícitas em um texto.
- Promover a capacidade de inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas a partir do contexto.
- Estimular a leitura atenta e crítica dos textos.
Duração: 4 aulas de 50 minutos cada.
Recursos Necessários:
- Textos diversos (notícias, contos, poemas, etc.) impressos ou projetados.
- Quadro branco ou lousa.
- Canetas e lápis para os alunos.
Metodologia:
Aula 1 – Introdução ao conceito de localização de informações explícitas
- Apresente aos alunos o conceito de informações explícitas, explicando que são aquelas que estão claramente presentes no texto, sem a necessidade de inferências.
- Utilize exemplos simples de textos curtos e peça que os alunos identifiquem informações explícitas presentes neles.
- Proponha uma atividade em que os alunos localizem informações explícitas em diferentes tipos de texto, trabalhando em duplas ou grupos.
Aula 2 – Localização de informações explícitas em textos mais complexos
- Distribua textos mais longos e variados entre os alunos, de preferência em níveis de complexidade crescente.
- Os alunos deverão ler os textos com atenção e, individualmente, marcar as informações explícitas encontradas.
- Após a leitura, promova uma discussão em sala de aula sobre as informações encontradas, permitindo que os alunos compartilhem suas respostas e, se necessário, esclareçam dúvidas.
Aula 3 – Inferência de sentido de palavras ou expressões
- Introduza o conceito de inferência de sentido, explicando que, às vezes, precisamos utilizar o contexto para entender o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
- Utilize um texto curto com algumas palavras desconhecidas e guie os alunos para inferirem o significado delas com base nas informações ao redor.
- Peça que os alunos pratiquem a inferência de sentido em duplas ou grupos, utilizando outros textos que contenham palavras ou expressões com significados implícitos.
- Jogo:
Aula 4 – Prática Integrada
- Divida a turma em grupos e entregue um texto mais complexo que apresente informações explícitas e implícitas.
- Os grupos devem ler o texto, localizar as informações explícitas e inferir o sentido das palavras ou expressões desconhecidas.
- Cada grupo deverá apresentar suas respostas e compartilhar suas inferências com a turma, promovendo uma discussão sobre os diferentes pontos de vista e estratégias utilizadas.
Atividade Final: Proponha um texto mais longo e desafiador que contenha informações explícitas e implícitas, bem como algumas palavras ou expressões com sentido a ser inferido. Cada aluno deverá ler o texto, identificar as informações explícitas e fazer as inferências necessárias para entender o sentido das palavras desconhecidas.
Avaliação: Avalie a participação dos alunos nas discussões em sala de aula, sua capacidade de localizar informações explícitas e inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas. A atividade final também pode ser usada como forma de avaliação.
Observações: Adapte os textos e atividades de acordo com o nível de leitura e compreensão dos alunos. É importante oferecer materiais diversificados para que eles possam desenvolver essas habilidades em diferentes contextos e gêneros textuais. Além disso, reforce a importância da leitura atenta e da dedução de sentido por meio do contexto para uma compreensão mais profunda dos textos.
Sugestões de aula e vídeo explorando, leitura, interpretação e descritores de leitura: