Sugestão segundo dia:
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
EU, O OUTRO E O NÓS: (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
•Retomar a tarefa do dia anterior
•Encaminhar a atividade explorando o nome da professora e da escola:
•Explicar que cada coisa que conhecemos tem um nome, que isso é usado para melhor viver em sociedade. •Trabalhar o uso do crachá. Trabalhar sobre a importância de ter os materiais etiquetados.
•Conversação sobre a função da escola, questionando o que cada um espera dela e o que veio fazer na mesma..
•Levar os alunos para passear nas dependências da escola, explorando cada área existente na mesma, o nome e a função de cada funcionário.
•Pedir que os alunos relatem qual foi à dependência que mais gostaram, justificando.
•Questionar o que gostariam que a escola tivesse além das dependências que já possui e representar por desenho.
•Demonstrar, através de conversação que a comunicação pode ser feita através de gestos, palavras, símbolos e escrita;
•Tarefa: Pesquisar junto aos pais a origem do nome dos alunos.
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